“应用写作”课程思政元素探析

“应用写作”课程思政元素探析

陈书芳

武汉软件工程职业学院 湖北武汉 430205

[摘要]：2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。以此为指导，结合自身教学实践，挖掘整理了“应用写作”课程中的部分思想政治元素。

[关键词]：应用写作；思政元素

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，明确提出要“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”^[1]作为一门兼具工具性和人文性的通识教育课程，应用写作当然也要种好自己的责任田。

应用文是一种“应付生活，用于实务”的文章，古来有之，小到人们之间的日常往来，大到国家事务的处理，都需要用到应用文体。也因此应用写作课程的教学内容除了与文学相关，还与文化、经济、法律、政治等多个方面的知识都有关联，在教学过程中，可以从不同角度出发，在人文知识的广泛领域中挖掘素材，这是“应用写作”进行课程思政的得天独厚的条件。笔者结合自己的教学实践，挖掘出了本课程中的部分思政元素。

一、规则意识

由于约定俗成或法定使成，应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式，有大体统一的形式要求，即应用文具有规范性的特点。尤其是应用文中的公务文书，其背后都代表着相应的权力的行使、职责的履行，所以公文的写作有明确的要求，比其他文种更强调要有规范性。这种规范性体现在公文形成和处理的整个过程中，其严密程度也是其它任何文体都无法比拟的，任何单位撰写、印发和处理公文，都必须按照这一规范进行，决不允许自行其事，随心所欲。因为没有规矩，不成方圆。对于公文的写作来说，它是维护公文的严肃性和准确性,提高公文处理效率的重要保证。

在讲解这些内容时，教师可以延伸到做人做事同样也有规范性的要求。人的生存与发展依赖于稳定有序的社会环境，而社会规则是社会秩序、维系社会稳定的重要保障，它使我们的生活和谐有序，使我们的世界和平美好。反之，如果缺乏明确的规章、制度、流程，工作中就非常容易产生混乱；如果有令不行、有章不循，按个人意愿行事造成无序浪费甚至混乱冲突，更是非常糟糕的事。规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所形成的范围内活动，国家法律、企业制度、行业规定、职业道德，都是我们应当严守的规则。在日常生活中也必须牢牢树立起这种规则意识，用以规范自己的行为，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。

二、诚信品质

应用文的本质属性是实用性，它必须为解决实际问题服务，这也意味着它必须以事实为依据，不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴。在材料的选用上，要做到完全的真实，不仅选用的材料本身应该是真实的，运用材料的方式应该是得当的，材料的取舍与主旨也必须保持一致。在凭证性条据、求职简历、调查报告的写作中，尤其要强调材料的真实性，不能为了有利于自己而篡改数据、捏造事实。

在讲述这些内容时，教师可延伸到做人也必须真实，即诚实守信，这不仅是社会主义核心价值观的要求，更是做人做事的道德底线，是一切事业得以成功的保证。青年学生处在世界观、人生观、价值观的形成期，要在长知识的同时积极树立诚信意识、培养诚信习惯，这对于日后立身做人、成就事业、奉献社会都有非常重要的影响。习近平总书记曾多次强调，“人与人交往在于言而有信，国与国相处讲究诚信为本。”通过这样的延伸，教师不仅要让学生牢记应用文写作的真实性原则，更要引导学生在为人处世中秉承诚信做人的原则，在学习上、生活中言行一致，表里如一，养成讲诚信的好品质，营造人人讲诚信的良好社会风尚！

三、友善知礼

应用文的写作目的虽有“功利性”，语言也要求简洁朴实，但并不意味着应用文都是冷冰冰的文字，只要将主旨表达明确即可。因为文章往来的背后是人与人之间的交流和交往，所以在遣词造句时仍然要注意表达的态度和温度。特别是在礼仪文书部分，如邀请函、欢迎词等文种中，一定要注意礼节，表达友善。

在讲述礼仪文书时，教师可以强调文品即人品，只有知礼之人，才能写出合礼之文。中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称， 礼仪文明是是我们中华民族世代相传的传统美德，如尊老敬贤、仪尚适宜、与人为善、容仪有整等，影响了一代又一代的中国人。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我们青年大学生作为做中华文明的传承者，有责任用“谦谦君子”的标准要求自己，弘扬礼仪之邦的优良传统，规范自己的行为，从我做起，从校园里尊师爱友的小事做起，用我们的行动去感染人、打动人，营造文明友善的校园风貌。

四、责任担当

在讲授公务文书中的请示时，要介绍请示的使用范围，即什么情况下应该向上级请求批准或请求指示。实际工作中，我们固然不能先斩后奏，却也不能事事先请示，被动等待上级的指示和安排。因为请示实际上是将责任转移给了上级，属于职权范围内的事情，我们一定要有工作的主动性和自己的担当，对待需要请示的事项，也要有自己的思考，尽量为上级做决策提供有效信息和参考。

这一部分内容可以挖掘出责任和担当这一思政元素。人的一生要扮演不同的角色，需要承担不同的责任，对自己、对家庭、对工作、对社会等等，都有应尽的责任。对于个人来说，想要获得他人的信任和认可，就必须勇于承担自己的责任；对于社会而言，只有每个人履行好了自己的职责，整个社会才能有序健康地发展。“天下兴亡，匹夫有责。”立足当下，作为大学生，我们是未来祖国建设的中坚力量，应该培养自己的责任与担当意识，从做好一件小事、学好一门课程开始，积跬步以致千里，担起中华民族伟大复兴的重任。

五、脚踏实地

计划是事务文书中的一种，但它同时是一种很重要的管理能力。在教学过程中，教师不仅要让学生知道计划有哪些写作要素，文章结构如何，更应该指导学生科学计划的方法，如何确定恰当的目标，制定可行的措施和详细的步骤，在制定计划的过程中，既要“志存高远”，又要“脚踏实地”。

“志存高远，脚踏实地”正是习近平总书记在十九大报告中对青年同志提出的的谆谆教诲，广大青年学生要坚定理想信念，立志成才，踏踏实实的去干好每一件小事，久久为功，最终会顺利达到目的地。

六、反思自省

在讲授总结这一文种时，教师可以首先引导学生思考总结的意义，毛泽东同志说“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”中国共产党自诞生以来，不断从胜利走向胜利，其中一个重要原因，就是善于总结经验。我们党在不断地总结归纳中，走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路，筑牢了事业发展的坚实基础。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，总结是一个整理、反思、提炼的过程，反思自省可说是最重要的一种自我观察、自我认识的方法。自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失而感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。从这种意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误错误、实现自我净化提高的有力武器。

七、科学精神

习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”在学习调查报告的写法时，教师还应强调仅有调查是不够的，不做正确的调查同样没有发言权。开展调查研究的目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻，而要实现这一目的，科学的调查方法是基础，在调查过程中秉持科学精神是关键。

科学精神的内涵十分丰富，在此处教师可以强调求真求实、严谨细致、坚持不懈、探索创新等方面。如可强调求真求实既是做人的道理，也是做事的准则。“求真”，就是要在科学探索时追求真理。“求实”，就是说办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”求真求实靠的是认真的态度。对于当代大学生来说，我们要认认真真地做事，学习不马虎，做事不应付，把学习以及生活中的每一件事尽心做好。我们除了要认真掌握专业知识，还要努力全面发展，砥砺自己的品行、完善自己的人格、夯实自己的底蕴，为社会主义事业贡献力量。

八、政治意识

在讲授消息的写作时，尤其要强调高度的政治意识。习近平总书记强调，“党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党。”在互联网+时代，人人都有可能是消息的生产者和传播者，即使我们不是党和政府主办的媒体，同样要坚持正面宣传，传播正能量，不通过媒体造谣传谣，坚守正确的舆论导向。

本次课程将高度的政治性融入教学的意义在于，使同学们明白，不仅新闻报道要有高度的政治意识，要正确地宣传党的方针政策，维护党和人民的根本利益，而且我们每一位中国公民也都应具备高度的政治意识，坚持正确的政治立场、政治方向，在大是大非面前保持政治清醒，自觉维护党和国家的根本利益，自觉维护人民的根本利益，这是每位中国公民的政治使命，也是爱国主义情怀的具体体现。

要将以上思政元素融入课堂教学，可以考虑从以下知识点切入：

著名教育学家陶行知先生说过，先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。对于应用写作课程来说，教师不仅应教授学生写作技能，更重要的责任是教育学生做人、做事，提高他们的人文素养，而教育学生做人做事，这不正是“思政”吗？作为一名教师，要做的就是不断探索、挖掘、归纳总结，将思政教育贯穿、融入教学的全过程，实现全程育人和全方位育人，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

参考文献：

1. 习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话[EB/OL]．[2019-12-20].http://www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_129396382.htm.

2. 张美娟、刘乐乐.高校“应用文写作”课程思政探微[J].汉字文化，2019,11(22):14-15.