中学生书法教育与艺术素养培养

中学生书法教育与艺术素养培养

龙丽兵

福建省晋江市新侨中学 362200

摘要：在中学的教学过程当中，对于各项文化课程的教学至关重要。但并不能因为过度关注文化课程的教学而忽略了艺术类课程的教学重要性，尤其是在中学阶段书法课程的开展。通过开展书法教育课程，能够有效地提升学生的书法审美以及书法书写技巧。但是根据目前我国书法教学开展的情况来看，大部分学校都严重缺少书法教学的开展。并且部分开设书法教学的学校教学效果低下，本文就根据目前书法教学的现状进行分析，探究有效推进中学生书法教学与艺术素养培养的策略。

关键词：中学生；书法教育；艺术素养

在中学阶段开展书法教学有着不一样的意义。通过开展书法教学有利于推进传统文化的宣传，让同学们更加切身地感受到传统文化的魅力。同时，也能够充实学生自身的技能知识。虽然部分学校已经开设了书法课程，并且取得了一定初步的成效，但是根据目前已有的成绩来看，各个学校开设书法教学的成效并不是非常乐观。因此，这就需要通过多方面的策略来提升中学阶段书法教育的推进。

一、我国中学阶段书法教育开展现状

通过开展书法教育一方面能够有效地传承中华优秀传统文化，将其壮大并进行不断的发展。另一方面，通过开展书法教育能够有效地提升学生的审美，丰富学生的学识。但根据我国目前中学阶段书法教育的开展情况来看，书法教学的进行不容乐观。主要存在的情况是，大部分的中学学校并没有开展书法教学课程，导致学生接受的书法教育严重缺失。即使有一部分学校正常开设了书法课程，但是在教学过程当中教师教学态度敷衍，并没有实实在在地完成教学目标。

二、推进中学生书法教育与艺术素养培养的有效策略

（1）提升学生书法欣赏的能力

书法的练习是一个非常复杂的过程，并且需要长期的坚持，才能够取得一定的效果，因此在中学当中开展书法教育时，必须要从多个方面进行努力，才能够有效地提升中学生书法教育的水平，以及对学生艺术素养的培养。其中最为重要的一项策略之一就是要努力提升中学生的书法欣赏能力。只有提升了学生欣赏书法的能力，才能够使学生具备初步的对书法的审美，能够辨别出哪些作品是优秀的，哪些作品是劣质的。例如在进行书法教学的过程当中，教师可以对一些书法名家比如颜真卿、苏东坡等的优秀作品通过多媒体进行展览。结合以往所教授的书法知识，对同学们讲解其中所蕴含的书法艺术，教授学生如何欣赏评判一幅书法作品。特别是要教授学生对一幅书法作品从整体、单字、结构、布局等多方面来进行分析评价。这样可以通过更加直观的方式让同学从多方面的赏析来评判一幅书法作品的优秀程度。除此之外，提升学生的书法欣赏能力，还有助于学生在欣赏各个名作家的作品时，能够更深入地欣赏其中的书法艺术。本质上对于学生书法欣赏能力的培养也是对学生基本审美能力的培养。在有良好的书法欣赏能力的帮助下，不仅仅能够欣赏到字体表面所展示出的书法之美。同时也能够欣赏到隐藏在书法表面之下的一些深层含义，例如从书法当中对人生观，价值观的一些体现的。

（2）规范学生书法练习过程

在中学生书法教育开展的过程当中，培养学生的书法欣赏能力虽然非常重要，但并不是提高中学生书法教育水平的唯一措施。因此，如果想要有效地提升中学生的书法能力，不仅仅要提升学生的书法欣赏能力，另一方面还需要规范学生在日常书法学习当中的练习过程。学生书法练习的效果好坏，很大程度上取决于练习过程是否规范。因为在书法练习过程当中，无论是执笔，运笔等各项操作都具有不同的规范要求。在书法教学过程中对于不同笔画讲解的时候要详细地介绍每一种笔画运笔的具体姿势，例如在讲解竖弧撇的运笔姿势是首先从左上角逆峰起笔，之后折笔后向右下方向顿笔，再转笔蓄力向下中锋行笔，最后转笔向左下方写弧状的撇。做到这样详细具体才便于学生进行学习理解和练习。只有各项操作都符合规范，才能够使写出来的书法作品更具有标准性。因此在日常书法练习的过程当中，就必须严格规范学生练习书法的过程。例如在练习过程当中要对于同学的坐姿提出明确的要求，针对不符合规范的学生，要及时地指出并帮助其改正。而在写作练习时，每一笔，每一画都必须要符合规范。因为汉字是有一笔一画构成的，只有每一个笔画都符合规范了才能够使写出来的书法整体上更具美感。

（3）鼓励学生进行创作

在中学生书法练习的过程当中，除了要提升学生的书法欣赏能力，以及规范学生在书法练习过程当中的各项操作，还有积极地鼓励学生进行创作。因为在书法练习的过程当中，尤其是书法练习的初级阶段，学生们往往都是根据一些书法作品进行临摹练习。长时间的临摹练习，容易把学生的思想进行禁锢导致学生失去了对书法的自主思考能力。在教学的过程中教师要尽力为学生提供更多的创作机会，除了在课堂上的教学之外，教师也可以要求学生浏览一些书法网站，对获奖作品的创新性进行观察分析。通过鼓励学生进行书法创作，不仅仅是为了使同学的各项能力得到锻炼，另一方面也能够有效地提升学生进行书法练习的兴趣。能够有效降低学生因为长时间的临摹练习对书法产生的枯燥感。除此之外，也有利于学生在书法练习当中展现自己的个性，将个人特点融入到书法练习当中，创作出具有各自风格的独特的书法作品。

三、结语

根据以上对于目前我国中学阶段书法教学的开展现状分析来看，不难发现。如果想要有效地推进书法教学的开展，达到培养学生艺术素养的教学目标。首要的任务是先提升学生的书法欣赏能力，只有具备了最基础的书法欣赏能力才能够为后续书法的教学提供保障。第二点是在学生进行书法练习的过程当中，要规范学生的练习方法以及各种操作，例如坐姿，握笔姿势等。第三点是要积极鼓励学生进行书法创作，增强学生对书法知识的运用。

参考文献：

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