所谓图层方式,即结合地理信息系统图层技术和相关内涵机理,开展地理教学的行为流程,时刻彰显出直观、形象和操作便利等优势特征,特别是对于区域地理等内容讲解,有着较强的适用性。通常情况下,该类教学模式不必沿用过多计算机信息技术要素,即在摆脱一系列高端硬软件技术资源约束基础上,持续完善地理教学体系,为教师多重教学方式变革交接,发挥灵活性的过渡转接效用。由此,本人决定针对图层方法内涵,在中学地理教学中的应用要点等内容,加以合理化论证,希望能够为日后中学地理教学进程和质量同步改进,提高可靠性指导建议。
当代教研论丛
2017年2期
