人教版高中数学课本中的栏目"探究"体现了让学生动起来,学会"做"数学。此"做"非彼"做",学生手脑结合更能从自身上获得动力,获得学问。动手"做"数学是人教版教材的主要特点,是教材的一个亮点,在学习数学中,引导学生在活动中思考,探索,主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变,可以有效地实现《标准》提出的"知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度"等四方面的课程总目标。本人在平时教学中,也注重让学生动手"做"数学,学生掌握数学知识很牢固,学习兴趣大大提高。
当代教研论丛
2015年6期
