1．研究背景．近年来新加坡学生在国际数学和科学研究（TIMSS）测试中位居前列，其数据分析的能力引起了国际数学教育界的广泛关注．因此，笔者选取中国与新加坡两个版本的初中数学教科书，以小见大，对两者“数据分析”部分的“刻画数据的集中趋势”内容进行比较分析，吸收其优秀的教科书编写经验与理念，希冀为我国数学教科书的编写提供一些启示．
中小学数学：初中版
2018年9期
