2006年开始使用新教材,至今已过去了8个年头,新教材的体系已逐渐为一线教师所接受.然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑,在实际教学中应作适当调整,既节省了课时,又有利于学生认知水平的发展.
江苏第二师范学院学报
2014年8期