明确不同项目运动员的运动表象特征是对运动员进行针对性表象训练的前提。调查发现，我国优秀青少年攀岩运动员由于缺乏心理训练，难以区分性地采用认知和动机功能的表象；1．4～15岁攀岩运动员的运动表象最活跃；攀岩运动抑制“激发特殊动机的表象”，保持认知性表象。这些特点提示，攀岩运动员的表象训练应控制动机功能的信息，增加认知功能的信息。
教师
2012年20期
