首页 > 《教育学文摘》 > 2023年16期 > 适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读

适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中英语作为当前初中教学体系中的重要组成部分，同时也是现阶段学生学习难度相对较大的学科。为了提升初中英语教学效果，我国在近些年开展教学实践过程中积极引进了各种新型教学方法和教学模式。这些新型教学方法在实际教学过程中起到了良好的效果，在很大程度上有力的推动了我国初中英语教学效率的提升。大单元阅读教学作为近些年发展起来的一种新型初中英语教学模式，其本身具有较强优势，因此受到了人们的广泛关注。本文将基于主题意义开展初中英语大单元阅读教学的探究，对其中存在的问题进行分析，以期为后续开展初中英语教学提供有效参考。

DOI pd520yxwd7/7855547

作者高齐娥黄姜

机构地区云南省广南县莲城镇莲城初级中学校云南文山 663300

出处《教育学文摘》 2023年16期

关键词主题意义初中英语大单元阅读教学策略分析研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张文君. 适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读.教育学,2023-09.
2马燕. 适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读.教育学,2022-12.
3王进超. 适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读.教育学,2023-04.
4韦玲. 适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读.教育学,2023-05.
5王凤. 基于主题意义的初中英语大单元阅读策略探究.教育学,2023-08.
6孙小金. 基于主题意义探究的初中英语大单元阅读探索.教育学,2021-10.
7泽仁拉姆. 基于主题意义的初中英语大单元阅读策略探究.教育学,2023-09.
8郑丽莉. 基于主题意义探究的初中英语大单元阅读探索.教育学,2023-04.
9叶美. 基于主题意义的初中英语大单元阅读策略探究.教育学,2023-06.
10郑萌. 基于主题意义探究的初中英语大单元阅读探索.教育学,2023-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

主题意义初中英语大单元阅读教学策略分析研究

返回顶部