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深度学习视域下的小学数学教学策略

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摘要摘要：深度学习作为素质教育背景下出现的现代化教育理念，是针对传统课堂灌输式教学的一种反思和改进。随着基础教育课程改革的深入，指导学生深度学习已经成为小学数学教师共同的教学追求。那么，如何理解深度学习？怎样通过有效策略促成深度学习？教师应立足核心素养培养，把握小学数学深度学习内涵，结合实际情况调整教学策略。下面对此展开进一步的探析，希望帮助更多小学数学教师明确深度学习视域下的小学数学教学策略，帮助更多学生深度学习小学数学课程。

DOI 0dpepn5x42/7786845

作者吴姣姣

机构地区苏州工业园区第三实验小学

出处《中国教师》 2023年18期

关键词深度学习视域下小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）