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深度学习视域下小学数学结构化教学策略

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摘要摘要：本文探讨了深度学习视域下小学数学结构化教学策略，旨在解决当前小学数学教学中存在的问题，提高学生的认知能力、问题解决能力和合作学习能力等。深度学习主张在理解学习的基础上引导学生接纳新知识和概念，并将之融合到原有认知结构中。结构化教学作为数学课程内容的重要组成部分，可以有助于学生全面理解知识体系，培养数学思维和抽象思维能力。深度学习理念与方法对优化教学模式、提升教学质量具有显著的推动作用，期望更多教育研究者关注并促进理论研究与实践应用的融合。

DOI 54yykqow94/8211004

作者徐婷

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校 213100

出处《中国教工》 2024年3期

关键词深度学习小学数学结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）