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深度学习视域下高中语文阅读教学提问策略探析

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摘要摘要：高中语文阅读是学生对阅读解析和重构的过程，对于体会文章整体情感、梳理逻辑内容、理解技巧方法、认知观点形成等有着重要作用。因此，保证高中语文阅读教学的有效性具有重要的现实意义。提问是推进交流活动的重要手段，对培养学生阅读思维，引导他们批判建构，促进其深度学习具有重要的作用。深度学习视域下的高中语文阅读教学应依据驱动性问题设计学生活动，实现解决问题和生成问题的教学。本文主要对深度学习视域下高中语文阅读教学提问策略进行探析，仅供参考。

DOI g4q6m2x9j8/6611396

作者王程芬

机构地区博罗县博师高级中学广东省惠州市 516000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词深度学习视域高中语文阅读教学提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）