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提升小学低年级语文课堂实效的策略分析

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摘要摘要：小学低年级语文课堂教学质量提高的途径很多，但由于小学生的接受能力不强，且对语言敏感，教师在选择教学方法的时候，要尽可能地用学生的思维来思考，找出学生喜欢的方式来提高课堂的乐趣，并且努力使学生能积极地进行探究学习，教师要帮助学生建立明确的学习目标，并对自己的学习产生浓厚的兴趣。

DOI wjv2vqeqd7/5828198

作者张文献

机构地区广西壮族自治区南宁市邕宁区百济镇屯宁小学

出处《中国教工》 2022年1期

关键词小学语文低年级课堂实效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）