首页 > 《中小学教育》 > 2021年30期 > 小学低年级语文课堂朗读指导

小学低年级语文课堂朗读指导

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教学应该与时俱进、顺应时变，教育工作者要适时转变落后的教育观念。教师应该尽可能地丰富教学形式，教学内容要符合小学生的受教育心理，迎合学生的学习需求。而朗读作为语文教学的一部分内容，既考察着教师的教学水平，同时又训练学生的语言能力。但朗读指导并不是一项简单的工作，它需要教师具备较高水平的朗读素养，才能够潜移默化的教会学生朗读技巧。低年级阶段的小学生对新鲜的事物比较好奇，愿意主动去尝试。因此教师也要充分发掘学生的朗读天赋，将学生的朗读兴趣逐渐转变为朗读爱好。

DOI wjv27wz6d7/5740498

作者磨丽珍

机构地区广西上林县大丰镇大丰街第二小学广西壮族自治区南宁市 530500

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词低年级语文朗读指导小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）