摘要
摘要：美术新课标要求，美术课程需要达到素质教育的相关要求，面向全体学生，将学生的发展作为根本，培养学生的审美鉴赏力与人文精神，促使学生形成健全的人格，并为学生实现全方位发展奠定基础。以往的小学美术教学处于转型阶段，不仅部分小学生的课堂参与积极性较低，而且部分教师、家长受到了应试教育思维的影响，对美术教学不够重视。这对学生审美鉴赏力的培养造成了一定的阻碍。因此，在当前的小学美术教学中，美术教师在培养小学生的美术鉴赏力时，需要注重将理论知识与实践有效结合，使学生通过观察、欣赏以及分析相关美术作品，充分了解不同美术作品呈现出的不同情感。培养小学生的审美鉴赏力不仅有助于启发学生的情感，充分挖掘与开发学生的智力，而且能使学生的审美鉴赏力得到有效增强，从而帮助学生形成创新思维，实学生综合素质的提升。基于此，本篇文章对小学美术教学中培养学生审美鉴赏力进行研究，以供参考。
出版日期
2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
