如何通过园本教研促进教师专业成长

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摘要 摘要:随着我国社会主义市场经济的飞速发展,我国教育的改革也在不断深入,园本教研作为实现教师专业成长的有效途径,却往往忽视新教师的主体地位,致使新教师在教研活动中不敢发言、参与积极性不高、对研讨内容无所适从……从而一定程度上制约了新教师的专业成长。 基于此,本文主要对如何通过园本教研促进教师专业成长做论述。
出处 《基础教育课程》 2020年24期
出版日期 2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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