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核心素养背景下学生高阶思维培养探究
核心素养背景下学生高阶思维培养探究
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摘要
摘要:本文对核心素养背景下学生高阶思维的有效培养方法进行了探究,在其中笔者先对高阶思维进行了简析,明确了数学高阶思维的构成和其作用,在此基础上,还结合教学研究实际从问题情境创建、教学方法调整、评价方式优化、创新意识优化四个方面提出的相应的教学培养途径,希望可以对教师的教学开展有所启发。
DOI
g4qg12wod8/5049648
作者
周静芝
机构地区
江苏省常州市武进区南宅实验学校 213178
出处
《中小学教育》
2020年17期
关键词
高阶思维
核心素养
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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