小学英语课堂中的非言语交际形式

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摘要 摘要 : 笔者通过调査分析,发现英语教学课堂中非言语交际形式的形象化更容易被学生接受使理解更为深刻,记忆更为牢固,有助于澈发学生的学习动机 , 提高学生的学习自信,降低焦虑,以达到更好的教学效果,同时也巩固了融洽的师生感情。
出处 《教育学文摘》 2020年05期
出版日期 2020年06月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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