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探讨比值法定义物理量

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摘要摘要关于比值法定义这类物理量的概念，关键在于怎样引导学生给新物理量下定义。数学上的求比值，要用到除法的运算，可以通过一组数据，有意识地引导学生去做除法，向“求比值”过渡。

DOI odw93e6g4k/4214232

作者卢修滢

机构地区卢修滢华南师范大学中山附属中学528447

出处《教育学文摘》 2014年6期

关键词比值法定义物理概念新旧教材教学模式教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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