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儿童视野下家庭教育课程化初探

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摘要摘要新时期中国教育制度全面深入改革，对家庭教育现状产生了巨大影响，如何为广大儿童构建一个科学、健康、完善的家庭教育模式，已经成为当今社会公众关注的热门话题。根据“新课程”标准的相关要求，家庭与学校之间共同担负着教育职责，因此要确保家庭教育与学校教育的高度一致，尤其是“教育主体”在理念、认识、方法等方面的一致性，这也是家庭教育课程化发展的可行性依据，以此来解决家长在家庭教育方面的无组织、无材料、无目标的不利问题。本文研究从儿童视野出发，探讨家庭教育课程化基本设计和实施建议。

DOI g4q7nmlnd8/4049524

作者王丽

机构地区王丽（张家港市崇真小学江苏张家港215600）

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词儿童视野家庭教育课程化仪式感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）