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认知语言学下的日语基础教学法探索

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摘要摘要认知语言学是认知理论和语言学相结合产生的一种新的跨学科产品。认知语言学在解决日语教学中更棘手的问题方面可以发挥独特的作用。本文探讨了如何将认知语言理论应用于基础日语教学并探索新的教学方法。

DOI ojnz7xm5jr/2908637

作者宋程成龙京艳秦慕君闫德轩

机构地区（大连工业大学，辽宁省大连市）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词认知语言学基础日语教学法

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）