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《素质教育》
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2019年8期
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注重情境创设,优化识字教学
注重情境创设,优化识字教学
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摘要
摘要随着素质教育改革在小学教学中的不断深入和发展,传统的教育理念和教学方式都已无法适应当前的教学实际,需要做出相应的创新和变革,以顺应时代的发展和新课程改革的趋势。教师在小学语文的教学实践中应当对传统的识字教学方式予以改革和创新,灵活运用情境化教学,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,为今后的发展打下坚实的基础。
DOI
zdll8p68dl/2546440
作者
索洪伟
机构地区
长春市双阳区青少年活动中心吉林长春130600
出处
《素质教育》
2019年8期
关键词
小学语文情境化课堂识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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