注重情境创设,优化识字教学

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摘要 摘要随着素质教育改革在小学教学中的不断深入和发展,传统的教育理念和教学方式都已无法适应当前的教学实际,需要做出相应的创新和变革,以顺应时代的发展和新课程改革的趋势。教师在小学语文的教学实践中应当对传统的识字教学方式予以改革和创新,灵活运用情境化教学,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,为今后的发展打下坚实的基础。
出处 《素质教育》 2019年8期
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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