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英语听力教学中元认知策略与文化渗透研究

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摘要元认知策略对提高学生的听力理解能力和教学质量具有重要意义,本文探讨在英语听力教学中,遇到文化差异带来的问题,教师如何引导学生运用元认知策略进行听力训练,帮助学生有效处理和获取信息,从而获得文化渗透,提高跨文化交际能力。

DOI zdlp1wlz4l/1347440

作者苏文霞

机构地区不详

出处《福建师大福清分校学报》 2014年1期

关键词元认知策略英语听力教学文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建师大福清分校学报

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