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基于元认知策略的高中英语听力教学研究

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摘要摘要：英语学习的最终目的是交际，交际的核心是双方共同对话语内容进行理解，而听则是获取信息的最重要的途径，所以听力是语言交际活动的关键部分。但目前国内很多学校的高中英语听力教学仍然比较传统、单一，无法与说、读、写有效结合在一起，并且在教学过程中容易出现学生的主动性不高、教师仍然占据主导地位等问题。而元认知策略强调学生的主动性，学生可以通过计划、监控和调节自己的学习行为，来提高自己的英语听力水平，锻炼自己的英语听力技能，从而提高自己的英语学习能力。

DOI pj08qgvy4y/6607103

作者朱富

机构地区浙江省诸暨市海亮外语中学，311800

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词元认知策略高中英语听力教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）