课堂控制与教学效果

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摘要 从系统论和控制论的角度,简要阐述课堂教学效果的提高途径,提出了从教学目标的控制着手,把握课堂教学内容,注重教师控制自身教学和学生学习状态的同步,以培养学生的自信心,激发学生的求知欲.
机构地区 不详
出版日期 1998年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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