简介:时间现代.地点城市小街口.人物老人男,六十五岁,戴老式墨镜。姑娘女,近二十岁,老人之女。青年人男,三十多岁,老师.小偷男,二十多岁,常学广东腔调说话.[小偷吸烟、哼歌,东张西望,吹口哨.[姑娘扶老人路过,姑娘手挽一篮鸡蛋,老人身背一篼广柑.[小偷扔烟头,姑娘踩灭烟头,白了小偷一眼,扶老人前行。小偷哎哟,又是鸡蛋又是广柑,营养啊,喂!什么价钱,我买!老人不卖,不卖.小偷我包园儿,全买!老人啊,这不是卖的,是带来送人的.小偷送人?哦,走后门儿?姑娘哼!……小偷(挑衅)哟!……老人小伙子,不是走后门儿,我这是老交情,特殊关系.小偷哦,(讥笑地)特殊关系……
简介:在现行的中学语文教材中,几乎所有的篇目都或多或少地经过了编者(有些则是请原作者)的改动。个中原委自然多是为了使课文在遣词造句方面更显规范,语言更为洗练,篇幅更趋精短,从而成为学生学习、模仿的精美范文.、这样的改动不能说没有道理,我们该向那些用心良苦者致敬。但在这些改动中也有一些并不是从谋篇布局、斟酌字句方面去考虑的,而是出于思想内容甚至政治方面的权衡。某些未改动的原文中固然有一些值得推敲、斟酌乃至修正的地方,因为一些糟粕会在年幼学生的心理上造成负面影响;但更多的修改我以为纯属轻视了学生的鉴赏能力、审美能力和政治上的分析能力。有些篇目在删改时甚至不惜掩盖历史真相,使读者增加了课文阅读上的难度,甚至使学生对文章的理解与作者创作初衰出现偏差。