简介：摘要：在“互联网+”的时代背景下，虚拟的网络成为了中职学生娱乐和交友的主阵地，而在实际的日常人际交往中往往不是那么顺利，部分学生因为人际交往危机甚至出现不利于其成长的各种心理健康问题。本文通过分享一个关于解决中职学生人际交往问题的案例，分析其成因和得到的经验，为班主任解决这类问题提供启示。

简介：摘要：所谓一年之计在于春，一日之计在于晨。幼儿园的一生活学习从早晨入园开始，开展重复而和谐的晨间唤醒活动，能激发小班幼儿自主参与、共同分享和合作，体验情感交流的快乐，促进小班幼儿的人际交往能力。

简介：摘要：所谓一年之计在于春，一日之计在于晨。幼儿园的一生活学习从早晨入园开始，开展重复而和谐的晨间唤醒活动，能激发小班幼儿自主参与、共同分享和合作，体验情感交流的快乐，促进小班幼儿的人际交往能力。

简介：

简介：摘要：人际交往过程中关于学生文化建设及创新的部分都提到了与沟通相关的内容，但是将人力沟通，作为一个重要的问题，并将其应用到实际管理中的学生还很少，因而其重点抓住的项目更少。学生在进行人际交往过程中十分注重沟通的重要性，但是却对其操作的方式略显偏差，进而造成了在沟通过程中，一些方面存在很多问题，到目前为止很多的学生在沟通方面还停留在原始阶段，并且没有将沟通看成是学生管理工作的重要内容。

简介：摘要：基于对幼小衔接视域下小班幼儿人际交往水平的探讨研究，首先要明确以幼小衔接为导向培养小班幼儿人际交往能力的意义，然后与其中内容相结合，对提高小班幼儿人际交往水平的策略进行分析。得出教师需加强对幼儿日常人际交往的关注、结合幼儿需求创设良好交往情境、充分发挥区角游戏的引导作用以及与家庭合作形成教育合力这四点对策，希望能为幼儿顺利[三1]度过幼小衔接阶段提供些许帮助。

简介：摘要：在当前高中音乐教学中，学生的人际交往能力也是教学的一部分。教师应加强学生人际交往的能力。高中生参加合唱训练，可以通过唱歌、排练和表演等活动，优化他们的人际交往和提升交际技能。通过合唱训练，可以提高学生的人际交往技能。在合唱团中，大家需要彼此沟通和交流，在这个过程中，学生可以通过与其他成员互动，学习如何表达自己、鼓励他人以及等等的社交技能。合唱训练对于优化高中生人际交往具有非常重要的作用。它可以培养合作精神、提高社交技能、增强自信、培养团队精神，帮助学生更好地与他人交往应对日常生活中的挑战。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学高年级学生积极人际交往的主题。通过文献综述和实地调查，我们发现积极人际交往对学生的社会发展和心理健康至关重要。研究结果表明，积极人际交往可以促进友谊的建立，提高情感智商，培养合作精神，并为学生未来的职业和人际关系奠定基础。因此，教育者和家长应该积极引导学生培养积极的人际交往能力，为他们的全面发展提供支持和指导。

简介：摘要：在青少年时期，高中生正处在个体心理发展的重要阶段，这一阶段的人际交往能力不仅影响着他们的社交生活，还直接关联到心理健康。良好的人际交往能力有助于建立积极的人际关系，提高情绪稳定性，增强自尊和自我效能感。然而，随着课业压力的增大、青春期心理变化以及社交环境的复杂化，高中生在人际交往中面临着诸多挑战。本文旨在探讨高中生人际交往能力与心理健康之间的密切关系，分析面临的挑战，并提出有效的提升策略。

简介：继校友录、QQ、博客、播客、晒客等青年网络文化载体相继兴起之后，校园SNS正逐渐成为当前青年学生时尚的新宠。校内网因其独特之处对青年的人际交往成本、范围、内容、需求及其自组织的发展均产生深刻的影响。正确认识校园SNS现象并把握其内在规律，以富有时代气息、青年学生喜欢的方式开展思想引导和成长服务工作，才能增强高校青年工作的实效性。

简介：摘要 ：儿童的发展与社会的发展息息相关，困境儿童的问题被广泛关注，笔者通过统计了解到某市 65% 的困境儿童在人际交往方面存在需求，针对困境儿童的此项需求，社会工作制定并实施了困境儿童人际交往能力提升小组，目的是帮助困境儿童认识自己，建立信心，掌握人际交往的方法与技巧，最后通过对小组过程进行反思，总结经验，从而帮助提升社会工作服务质量。

简介：摘要：小学教育是我国重点关注的教育阶段，加大小学教育投入，不仅需要为学生提供良好的学习环境，还应重视学生心理问题管理，采用科学合理的心理干预机制，提高学生人际交往能力，避免由于人际交往影响学生的心理状态。针对小学学生人际交往存在的心理问题，小学应以心理健康教育为切入点，采用有效的干预机制，有效解决学生的心理问题，并为小学心理健康教育提供参考依据。

简介：交往是人类一种最基本的社会活动。良好的人际交往不仅是大学生向社会化转变的基本途径，也直接影响着他们的学习与生活，影响他们的成长与发展。探讨大学生常见的人际交往障碍，客观地分析产生原因对于大学生建立和谐的人际关系，促进他们的健康成长具有非常重要的现实意义。

简介：大学生的人际交往有着信息交流、心理保健、促进自身成长和人际协调等功能.但是在现实中大学生的人际交往存在多种多样的矛盾心理,主要有自我封闭的孤独感与强烈交往需要之间的矛盾、渴望了解他人却又习惯以自我为中心的矛盾、强烈的自尊心与自卑之间的矛盾、过高的心理期待和较差的心理承受能力之间的矛盾、人际交往的现实性与虚拟化之间的矛盾和交往动机中的功利性和情感性并重等矛盾心理.因此笔者认为针对这些矛盾分可以别从培养口头表达能力、人际融合能力和解决问题的能力来培养大学生人际交往的能力.

简介：符号活动可分为一维、二维、三维、四维、多维、跨维六大类。人类最广泛、最持久的人际交往,是在四维物理空间增加了＂心理感受＂、＂价值判定＂等坐标轴的多维符号活动。无论是人际交往中的众际交往还是个际交往,都需要机智调动＂物理距离＂、＂心理距离＂、＂价值判定距离＂等多维空符号才能成功。多维空符号具有多维性和差异性。良好的心态容易接受＂必备原则＂和＂适度原则＂,提高人际交往效益。

简介：摘要人际交往是人与人之间发生社会关系的一种中介活动方式。在当今这个信息化、全球化的时代，建立良好的人际关系，搞好人际交往，对于青年学生素质全面发展来说显得非常重要。近年来，由于青年学生群体的不断变化，人际交往知识和技能的缺失，人际关系方面出现的问题也呈现出多样性，这种现状不利于学生的身心健康发展1。本文就青年学生当前人际交往的现状及形成原因做一分析，并就在人才培养过程中，如何面对现实，发现问题、研究对策，解决关键，形成和发展青年学生健康的个性品质，建立良好的人际交往，促进青年学生更好的人生发展展开论述。

简介：摘要由于种种原因，当代中学生容易产生这样那样的心理问题，这些心理问题中以社交问题所占比例最大。当今的中国正处在市场经济的大潮中，社交能力的强弱已称为衡量一个现代人素质的重要标准之一，中学生的人际交往倍受人们关注。中学生良好人际关系的形成作为主题能力的表征，通过社会实践，将会在社会文化生活中推进人际关系的高尚、纯洁、和谐。

简介：大学生诸多心理问题中，最为突出的是人际关系问题。本文分析了引起大学生人际关系产生问题的原因，如身心发展不一致，认知障碍和自我调整的困惑以及家庭和学校教育的缺失等，并在此基础上，提出了相应的解决策略，以指导大学生更好的处理人际关系，促进心理健康发展，为以后的事业发展奠定良好的基础。

简介：摘要中学生的人际交往对青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有重要的影响，良好的人际关系能够促进青少年社会技能自我意识的发展及学业成绩的提高。本文针对中学生在交往中存在的一些问题进行了探讨，并且针对这些问题提出了相应的对策，促使中学生更好地与人交往，培养他们建立良好人际关系的能力。

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