简介：摘要交往对于幼儿来说是非常重要的。但对于社会性交往障碍的自闭孩子来说，是一件非常难的事情。尤其是对刚上幼儿园的自闭幼儿来说。那么我们教师的首要任务便是在幼儿交往的关键期进行正确引导，因为有效的教师教育行为能促进幼儿交往能力的发展。

简介：【摘要】交往是人的需要,也是社会对人的要求。通过交往，人们能够互相了解，协调彼此之间的关系，继而更好的相处。早期良好的社会交往行为是幼儿今后进入社会后与人相处,建立良好的人际关系的基础。而角色游戏是幼儿体验和表现社会生活的游戏,幼儿在角色游戏中通过模仿、通过语言、动作、、表情等等方式练习社会交往技能，培养社会交往能力。所以角色游戏对幼儿社会交往的培养很重要。

简介：摘要移民是社会学家最感兴趣的领域之一，有关移民的研究已经持续了很多年。最近十年来中阿贸易的迅猛发展，大量的外籍商人涌入中国沿海地区如义乌、广州等城市。他们到中国本土生活，其中有的逐渐融入中国社会，甚至在中国定居、与中国人通婚。作为义乌地区外籍人士中增长速度最快的阿拉伯外商在义乌的生活状况是什么样，他们经历了哪些文化冲突，又通过那些策略来适应义乌的生活？这些问题都亟待我们研究。

简介：随着中世纪晚期英国社会经济的发展,农民社会交往不断拓展。本文拟通过对农奴的逃亡和迁徙,农村劳动力的流动,农民商品经济活动的加强诸方面的考察,分析中世纪晚期农民社会交往变化的轨迹,以有助于从微观上认识英国乡村社会的变化,从宏观上理解由中世纪到近代的变迁。

简介：探讨哈贝马斯的交往理论,对构建社会主义和谐社会具有十分重要的启示意义。

简介：由于地域及当地经济发展的限制,农村幼儿的社交活动具有局限性,影响了社会交往能力的发展。农村幼儿教育需要从学生的身心健康发展角度考虑,通过角色游戏锻炼他们的社会交往能力。由于教育条件受限,本文以角色游戏为教育基础,以农村幼儿为研究背景,探索角色游戏培养农村幼儿社交能力的有效途径。

简介：

简介：本文主要从理论和实践步骤两方面阐述社会交际法在英语口语课中的教学尝试,以提高口语教学的效果.

简介：以431名大学生为被试，采用量表法探讨了大学生领悟社会支持和交往焦虑的关系。通过相关数据、t检验及方差分析，结果如下：大学生领悟社会支持和交往焦虑呈显著负相关，但属低相关；在家庭外支持方面表现出显著的性别差异；在交往焦虑方面大二与大四的学生有显著差异。得出结论：领悟社会支持在大学生人际交往和心理健康等方面发挥有重要作用。

简介：从交往实践视域研究社会主义核心价值观的培育是合乎现实生活和客观规律的。在交往实践视域下,社会主义核心价值观的培育效果体现在三个方面：交往的底板、交往主体、交往关系的＂质＂和＂量＂。相应的,交往实践视域下社会主义核心价值观的培育应当从以下三个方面实现：一是进一步彰显人际交往底板的魅力,即中国特色社会主义的优越性;二是充分尊重人民群众践行社会主义核心价值观的主体地位;三是处理好社会主义核心价值观在交往实践中质与量的辩证关系。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，幼儿园教学受到了越来越多人的关注，游戏活动是儿童学习与成长过程中的重要组成部分，对儿童健康全面的发展有着深远的意义，在幼儿园教学活动中，教师应该合理的选择对儿童有益的游戏，教师要注重以幼儿为教学的主体，不断地对教学思维进行深化改革，努力提升游戏活动中幼儿社会交往与合作能力的培养效率，以此促进幼儿各项基本能力的发展，对幼儿综合素质的提高也有着深远的意义。基于此，本文首先分析了幼儿园的现状分析，接下来分析了在游戏活动中培养幼儿社会交往与合作能力的策略，以此来供相关人士参考。

简介：移动互联网的迅猛发展极大地影响着青少年的思维方式、社交方式和生活方式,对于社会群体中最具活力、最容易接受新生事物、正在成长中的青少年而言,移动互联网正在潜移默化地影响着他们的学习和生活,乃至价值体系的发展。不可否认,移动互联网对青少年的学习和生活起到了积极正面的作用,促进了青少年的认知、思维、情感和人格等方面的发展。

简介：

简介：<正>一、"教师社会交往能力再发展"问题的提出2006年以来,我园申报并开展了两个省级重点课题《混龄游戏促进幼儿社会性发展的研究》和《混龄自由游戏促进幼儿社会交往能力发展的研究》的研究。我们发现在5年的研究过程中,教师在对幼儿

简介：摘要：瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾指出：社会交往是使幼儿摆脱自我中心化的重要动因和前提。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调，在社会领域活动中，幼儿园应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会与条件，并加以指导，以培养幼儿良好的社会交往能力。《幼儿园入学准备教育指导要点》中以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

简介：摘要：角色游戏是促进幼儿身心健康及同伴交往能力发展的重要活动，幼儿进行模仿、角色扮演，通过语言、行为互动等途径促进社会性的发展，对幼儿的成长有着深远的影响。

简介：摘要：幼儿的社会交往恰好是发生在生活中，所以说角色游戏对发展幼儿的社会交往能力有着重要的影响。幼儿在角色游戏中社会交往能力能够得到锻炼。本研究分析中班幼儿在角色游戏中的社会交往能力发展的情况，从而找出存在的问题以及影响因素，并根据存在的问题提出有效策略。

简介：【摘 要】在幼儿的成长过程中对其进行社会交往的培养，对其未来的发展具有十分重要的作用。优秀的社交能力是人在社会中生存的一项基本技能，也是人精神上的一种需求。而一个人社会交往能力的最佳培养时间就是在幼儿时期。教育部门针对幼儿教育内容给出了明确的指导，幼儿园必须要重视对幼儿社会性能方面的教育，这不仅关系到了由于心理成长健康，而且还关系到了幼儿自身个性的发展。尤其是在21世纪中，人和人之间的竞争是相当激烈的，人们之间具有着更强的合作关系，彼此之间是相互依存的，因此培养幼儿社会交往能力有助于幼儿在社会中得到更好的发展。基于此文章主要针对幼儿社会交往能力的重要性和培养策略进行详细的探讨。

简介：摘要：论文通过对3—6岁幼儿社会交往能力的现状、幼儿跨班游戏的内涵与特点进行分析，从而提出提升幼儿社会交往能力的实施途径、策略。

简介：摘要：脑瘫，全称脑性瘫痪。是指婴儿出生前到出生后一个月内脑发育早期，由于多种原因导致的非进行性脑损伤综合征。大部分脑瘫学生存在中枢性运动障碍以及姿势异常，还可伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等。脑瘫学生的认知能力有了发展之后，会逐步开始结交朋友，开始获得起码的社交能力。乐高团体教学是集认知、思维逻辑、语言表达、运动、社交为一体的小组游戏活动，能有效提高脑瘫学生学习口语交流、社交技巧和沟通表达能力等社会交往能力。