简介：摘要：随着中国经济的快速发展，在国际上地位的逐渐凸显，英语作为世界通用语言之一，学习英文变的也愈加重要，与此同时在新课改的标准和要求下，对学生的综合素养的培养越来越重视，对小学生英语教学也在随之受到关注和重视。英语从听、读、说、写、四部曲组成，听是第一步，听也是提高语言交际能力最关键的一步，所以在小学英语教学中，如何提高小学生的听力，是每一位英语教师的责任。所以本文主要针对在核心素养下小学生英语听力能力的培养这个点进行详细论述。

简介：

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简介：摘要:为了面向新时期的英语教学,为了借助"课堂口语100"对中学生英文听力能力进行提高,我们教师要着眼于"学生为中心",开创多媒体应用的教学模式，意在探讨怎样利用"口语100"提升初中生英语听力能力,并进行研究,以便对教育多媒体化课堂建设提出可行方案,构建一个"口语100"的中学英语口语课堂教学网络平台,并最后建立一个更加完善的独具特色的中学英语口语教学方法,以便于使中学阶段教材的教学效果进一步提升，并促进初中生英语听力能力的提高。

简介：新日本语能力测试更加注重考生的日语实际综合运用能力,同时加大了听力考试的力度和得分比重。为适应这种变化,本文对新试题的特点,难点进行了简要分析。从语音、语速及词汇表现、文化背景等方面思考提高日语听力水平的教学方法及对策。

简介：摘要：日语听力在日语学习中占有举足轻重的地位，但是，当前日语大部分学生的听力学习的状况并不理想。在传统的日语听力学习中，大学生的日语学习能力较差，不能根据自己的需求制定自己的学习速度，忽视了语言和学习的本质，学生的听力水平很低。通过提升大学生自我的学习能力，让大学生对学习日语有个清晰的认识，可以有效地解决大学生听力学习困难问题。在日语学习中，提升大学生自主学习能力是有效提升日语听力能力的学习方法。

简介：摘要： 本研究旨在探究多模态教学在初中英语听力能力提升中的影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了多模态教学的理论基础，探讨了多模态教学在初中英语听力教学中的应用，结合实例展示了多模态教学对学生听力能力提升的积极影响。研究发现，多模态教学能够激发学生多感官参与，提升听力材料的可理解性和吸引力，促进语言输入与输出的平衡。研究结果对于优化初中英语听力教学策略具有重要的指导意义。

简介：摘要：听力教学是英语教学中重要的组成，是学生利用英语与人交流的基础。针对现阶段高中学生英语听力差的现状，本文提出了多种训练学生听力能力的方法，旨在推动听力教学科学有序地开展，帮助学生高效地学习英语、应用英语。这不仅能满足学生英语学习的需求，而且还与素质教育理念相协调。

简介：高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力！高中英语的考试中听力的分数也是不可忽视的分数，以后的工作中英语交际的能力和听力的关系也是密不可分的，所以英语教师的任务不但要让学生学习好基础知识，而且要把学生的听力能力训练到位。本文分析了影响高中听力水平提高的因素，并提出了相应的解决对策，旨在改进听力教学，有效地提高学生的听力水平。

简介：

简介：随着教育的深化改革,新课标对初中的英语听力教学方法提出了新的要求。英语听力作为英语教学中的重难点问题,给学生学习英语带来了巨大的阻碍,对初中英语听力教学方法进行优化和创新有利于提高英语教师的课堂效率,同时也有利于初中生学好英语课程。随着新一轮教育改革的推进,英语教学在初中教学中的地位再次得到提高,英语听力的培养已经成为初中英语教学的重要组成部分。然而,在目前的情况下,我国初中英语听力教学工作还不到位,学生的英语听力能力较差,影响了英语综合水平的发展。从初中英语教学的现状出发,深入探讨了初中英语教学听力训练的策略,以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在新课标改革的推动下，提高初中生的英语听力能力是初中英语教学的重点，同时也是初中英语教学的难点，教师通过对教学手段的优化，为学生创造良好的英语听力学习氛围，通过英语听力训练以及英语口语表达能力训练，全面提升学生听力能力。

简介：

简介：摘要：在以往教学过程中，教师所采用的听力教学途径较为单一，并且往往以提升学生考试成绩作为教学目标。这种听力教学模式难以带领学生们切实提升英语听力能力，阻碍学生全面发展。因此，初中英语教师在开展学科教学时，应当转换教学方法、合理改变教学策略，帮助学生们实现高效英语听力锻炼、获得进步与发展。本文探究初中英语教师在教学过程中，提升学生英语听力能力的有效途径，以实现高效英语教学。

简介：摘要：英语学科作为中学的基础教育学科，对于初中生的发展来讲有着重要的意义。当前部分教师只关注学生的写作能力，对于听力教学并没有投入足够的关注以及教学时长。新课标指出，要以素质教育指导教育教学工作，将发展学生听说能力作为重点教学内容，这也为初中英语教学提供了积极的发展方向。怎样开展有效的英语听力教学，成为广大英语教师当前讨论的话题。

简介：摘要：通过对新课程标准的深入解读，当下的初中英语教学中，教师必须注重学生语言学习的实践性和应用性。而听力能力的提升是顺利开展跨文化口语交际的前提。鉴于此，本文聚焦于培养初中生的听力能力，提出了强化其知识储备、在课内外组织训练、重视讲解技巧相关策略，旨在更好地提升初中生的英语听力能力，提升教学效果。

简介：摘要：随着教育的发展与现代化，人们的教育观念也在得到更新，已经不再仅仅关注于将理论知识教授给学生，培养学生综合能力，被摆在了越来越重要的位置。针对初中英语而言，其目标就是培养学生听、说、读、写的综合能力，特别是学生听力能力，对于学生英语综合素养的提升，起着巨大助益，因为学生只有听明白了，才有兴趣和信心继续深入到英语学习当中。所以，教师在教学时，就要对学生听力能力的培养，引起足够的重视，然后在此基础上，提升学生的听力能力，促进学生英语学习的发展。因此，在本文中，笔者分析和研究了初中英语教学学生听力能力培养的问题，并提出了相关策略，以期能够对初中英语教学有所裨益。

简介：摘要：在高中英语课程教学中，听力教学属于高中英语课程教学中的重要组成部分，学生听力水平的高低直接影响到学生的听、说、读、写能力，也直接影响到学生的学习成绩。因此，在高中英语课程教学中提高学生的听力技能已成为高中英语课堂上需要解决的关键问题。基于此，文章简要分析影响高中学生听力水平的主要原因，针对其存在的问题提出相应对策，进而给同行提供参考。

简介：摘要：英语听力能力，实际上是学生英语综合素养的一个外在体现。培养初中学生的英语听力能力，实际上是帮助学生灵活运用学习过的英语知识，而不是将英语知识照搬使用。目前，初中英语教学常出现这样的现象：选择题、听力题、填空题等客观题，学生的作答质量很高，但英语作文质量普遍非常低，很多学生采取拼凑方式组合成一篇英语作文，这样的英语作文质量可想而知。基于这一现实问题，教师应重视将词块教学策略应用到初中英语听力教学中，让学生明确英文作文训练的重要性，掌握英语学习方法，真正落实英语素养的培养。

简介：在新课标的背景下，提升初中生英语听力能力成为英语教学的一个重要课题。本文通过对当前教育环境和学生需求的分析，探讨了有效提升初中英语听力能力的多种方法。首先，文章指出了听力教学中存在的问题，如教材内容与学生实际需求的脱节、传统教学方法的局限性等。接着，提出了一系列创新教学方法，包括利用多媒体技术，增加听力材料的实际应用性，以及培养学生自主学习的能力。此外，还强调了教师在听力教学中的作用，提出了教师专业发展的建议。最后，通过对比分析，本文展示了这些方法在实际教学中的效果，验证了它们在提升初中生英语听力能力方面的有效性。