简介:摘要本文是通过甘肃省兰州市特殊教育中一个随班就读教学点的一线教师的视角,结合学校随班就读学生教育教学发展的实际情况,对随班就读教学中残疾学生的教育做了三点教育构想一。随班就读学生也应该有相应的以智力水平为主的课程标准,同时发放残疾证时应加测学生智力水平。二、随班就读教师的培训应加入相应的心理培训内容,对随班就读教师要做相关心理测试。三、所有随班就读学生都应建立送教上门服务。
简介:周靖:正如我们看到的那样,自古典实用主义时代以来,人们一直在拒斥大写的表征主义(Representationalism)。但在对《表达主义、实用主义和表征主义》(Expressivism,PragmatismandRepresentationalism)一书的简介中,你这样写道,“实用主义者在哲学传统中一直是表征主义的敌人,但他们是自然主义的友人,这里的自然主义指的是休谟和尼采意义上的自然主义。”我的第一个问题是,当你在说休谟意义上的自然主义时,你指的是哪种自然主义?此外,在著名的文章《无表征主义的自然主义》^①中,你提出了另一个概念,即“哲学自然主义”(philosophicalnaturalism)。这两种自然主义有什么不同?
简介:摘要目的进一步研究替罗非班在治疗急性缺血性脑卒中的效果及影响。方法选取本院2017年9月-2018年9月的60名急性脑梗塞患者作为此次研究对象,使用随机数字表法分成两个小组,观察组和对照组。将替罗非班注射到观察组手术靶血管中,保持24小时静脉滴注,对照组不使用此法。结合全脑血管造影图像对两组患者脑血流级别状况予以分析,详细查看各小组术前、术后的评分情况。结果将药物注射进动脉后,观察组血流比例要比对照组高;观察组在手术结束后的24小时评分中比对照组低;结论替罗非班在治疗急性缺血性脑卒中的效果相对明显,有助于病人血流灌注的进一步改善,帮助患者早日康复。