简介:摘要德育是学校教育的重要方面,一直受到教育工作者的广泛关注。随着时代的发展、社会的进步,新形势对中小学德育提出了新的要求。本文从介绍德育所包括的内容入手,分析了我国当代中小学德育方法中存在的问题和缺憾,并提出解决问题的策略,即让受教育的主体回归生活,让学生关注生活、体验生活、反思生活;凸显学生主体,强调学生的主体参与,让德育触摸学生心灵;实践体验,通过实践体验让学生懂得感恩,懂得孝敬父母和长辈;以参加公益活动为契机,组织学生走出校园、走进社会、走进大自然,学会调查和了解社会,关心社会公益事业,关心社会弱势群体的疾苦,从而体验和生成一种高层次的社会责任感等。
简介:摘要:高中美术教学的教学目标随着新课程改革的进行也发生了变化,在如今的高中教学中,美术老师要加强对学生的审美水平和鉴赏能力的培养,致力于提升学生的分析理解能力和鉴别表达能力,争取促进高中学生的综合发展。本文主要从传统高中美术鉴赏教学课堂存在的问题出发,围绕着如何提高高中美术鉴赏教学展开讨论,并提出相应策略,以期为高中美术教师的教学提供理论基础。
简介:摘要:数学学科较强的逻辑性、抽象性、复杂性特性,使得其教学活动的开展,应在由抽象向形象过渡、由复杂向简单迁移中深度推进。而游戏化教学方法的应用与实施,可以使小学数学教学的开展,更具趣味性、吸引力、延展性,也更为贴近小学学生的身心特性与认知实际。同时,游戏化教学方法在小学数学教学领域的渗透,也切实践行了新课改理念与新课程思想,既实现了对小学数学教学方式与手段的优化与革新,又可以为小学数学课堂诸如新鲜血液,以达到提升教学效能,发展学生认知的目的。因此,教师在落实小学数学教学时,应以切实强化对游戏化教学的应用为统领,结合具体教学内容,做好对一些辅助性、针对性、实效性教学游戏的设计与构建。让学生在游戏的驱使下,积极投身至数学知识的学习、数学问题的探索、数学原理的解析,不断增强其学习兴趣与认知能力,来落实对学生核心素养的塑造,使得小学数学教学的开展,向着高质量、深层次迈进。
简介: 【摘 要】小学阶段的三大基础科目,无一例外都会伴随着学生们的终身学习,只要学生们还处于学习阶段,那么就不能缺乏这三个基础科目的有效支撑,所以在教学阶段,教师也开始愈发注重这三个科目的教学重要性,在教学改革的推进之下,也出现更多的优秀教学方法,小学数学教学作为这三大基础科目中唯一不是语言类科目的异类,也成为很多教师的重点关注对象,和语文和英语教学不同,数学教学开展阶段,更加强调学生们能够拥有更加合理的逻辑思维能力,从而有效提升学生们的数学学习能力。本文也是从小学数学教学的角度出发,探讨如何给小学数学教学带来更加丰富的小学数学教学方法,提高小学数学教学的教学质量。