简介：人才培养模式创新是现代高职教育教学改革的重要方向。基于对目前工科类专业技术基础课程与职业标准对接的现状分析,提出结合校企文化互动和实施多元化培养模式促进学生综合职业素质的先期养成,以培养较高综合职业能力的高素质应用型人才,满足区域经济社会发展和产业结构调整升级的需求。

简介：摘要：通过分析高职院校室内设计专业课程内容与职业标准对接的必要性着手，结合学校室内设计专业的人才培养目标实际，通过对室内设计专业的主要岗位群分析、典型工作任务及职业能力分析，探索室内设计专业课程内容与职业标准对接路径，为其它专业在新形势下如何进一步探究课程内容与职业标准对接实证研究提供借鉴。

简介：摘要：：随着高职院校建设大师工作室必须结合专业建设和师资队伍技能的提升，有利于校企合作、校内实训室的建设和师生校内强化训练。汽车检测与维修技术专业的人才培养方案应探索汽车维修专业新技能培养途径和自身的发展模式，本文以我院汽车维修技能大师的建设任务、建设指标等进行分析并阐述制定人才培养方案的思路，进而总结出大师工作室的考核方案。

简介：校企合作在职业教育中虽早已展开,但在实施过程中也存在诸如流于形式、合作层次较低、合作范围有限、合作进程缓慢等问题。基于此,须加快推进思想观念、规划、项目、人力资源、信息、校企文化、政策等＂七个对接＂进程,以着力深化校企合作。

简介：多数人都以为“杰出”源于“天赋”,“天才”却说成就源于“正确的练习”,《刻意练习》是一本指导人们快速学习的书籍,基于书中主要思想,本文针对接触网新员工的理论及实操培训提出了一些新思路,可以加快培训速度、提高培训效果,理论上甚至可以达到新员工比老员工成长更快的情况。

简介：摘要：舞蹈教学是中职幼儿教育中一项非常重要的课程，对于发展幼儿的兴趣爱好十分重要。本文基于岗位对接的中职幼儿教育专业舞蹈教学进行探究，对目前中职幼儿教育中的舞蹈教学内容以及教学现状进行讨论，并对提高岗位对接的舞蹈教学方法进行分析，希望达到提高教学水平的最终目的。

简介：摘要：舱门是飞机结构的重要组成部分。飞机飞行过程中，由于机械故障或其他原因打开增压舱门会造成客舱突然失压，影响飞机飞行安全和旅客生命财产安全；大型货舱门打开后，可能成为气动力作用的表面并影响飞机的操控性。FAA在1980年发布了25部的第25~54号修正案，提高了运输类飞机舱门的安全标准。1989年，在经历了两次因B747货舱门意外打开而导致的灾难性事故后，美国航空运输协会开始了舱门设计和操作问题的研究，并于1991年向FAA提出了改进舱门设计标准的建议。FAA于2004年5月3日发布了25-114号修正案，提高了舱门的设计标准。

简介：高等职业技术教育根本特性在于职业性与技术性。专业人才培养要立足于职业性与技术性,需要提高教育教学质量,实现专业人才培养与行业、企业标准对接。在分析工学结合背景下高职专业人才培养的现状基础上,提出专业人才培养与职业标准对接的内涵,指出专业人才培养与职业标准对接的必要性。构建与职业标准对接的专业人才培养不只是与教学环节的单一对接,而是需要进行深度产教融合、课程体系的构建、课程内容整合与刷新等一系列贯穿于人才培养全过程的一个系统性工程。

简介：学生评价是对学生优秀程度的一种价值判断,也是对学校教育教学的效果的检验,对促进学生的发展起着至关重要的作用.随着职业教育教学改革的深入,评价体系改革的滞后已经成为当前一个不可忽视的问题.针对当前我国职业教育学生评价存在的问题,探讨了一种以人为本的评价理念和评价方法--真实性评价.在对真实性评价的内涵和特点分析的基础上,从目标定位、项目任务设计、标准设定、量规设计等方面详细阐述了职业教育真实性评价的设计流程.

简介：对高职院校学生目前就业创业现状及特性进行分析，提出实施学生职业发展教育体系的构建，以促进职业发展教育的开展。

简介：摘要:随着技工院校扩招人数的不断增加，学生管理工作也面临着一些新的问题。技工院校的学生经过中考的筛选，成绩普遍不理想，这一学生群体的特点主要表现为以下几方面。

简介：文中改革传统的体育教学模式,提出基于职业体能训练的体育教学模式,以学生自我评价、自我学习、自主训练为主要手段,设计职业体能测试与训练方法和指导手册,建立符合高职学生特点的职业体能训练体系,最终引导学生形成自主训练和自我保健的习惯,增强学生就业所需要的身体素质,加强＂终身体育＂的体育锻炼意识.

简介：高校辅导员的职业能力素养是衡量辅导员能否胜任学生思想政治教育工作的重要指标，是决定其工作效率的关键，更是实现辅导员队伍职业化、专业化建设的核心要素。以学生的视角来审视辅导员职业能力的现状与问题，了解学生对辅导员职业能力的期待与辅导员自我评价之间的差距，有助于我们进一步探讨辅导员职业能力可持续发展的路径，为大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性提供借鉴。

简介：大学生职业能力培养目标是使大学生习得和拥有胜任某职位或职业并保持和发展相关职位和职业的个性特征、技能特长等特质，胜任力是大学生职业能力的综合体现。建设基于胜任力理论的大学生职业能力培养模式，有利于提升高校学生就业。

简介：高职英语课程肩负着培养高职学生英语应用能力的重任，以满足学生未来工作岗位和职业发展对英语使用的工具需求和素养需求。因此，高职英语课程教学应在继续巩固英语基础知识和训练英语基本技能的同时，改革课程设计理念和原则，改革教学目标、内容、方法和评价，突出课程的职业属性和服务功能，重点在实现课程教学学而能用、学以致用和持续可用的职业能力培养目标。

简介：本文分析了不同心理弹性的大学生在职业探索、职业适应和职业危机调整三个方面的差异,进而从提高心理弹性的个体内部因素包括新异性探索、情绪调节和积极的未来取向以及加强心理弹性的外部环境因素包括提高政府、学校以及家庭和同伴对大学生的社会支持方面来提升大学生的求职能力。

简介：摘要：体育教学对于促进高等学校学生身体素质的全面提升有很大帮助，随着教育理念的不断发展，高职院校体育课程设计过程中，也需要积极展开对学生职业体能需求的研究，以这项需求为导向来展开教学设计，全面促进高职学生体能素质的不断提升。

简介：推行孝文化＂四进＂活动,采取课程设置、专题教育、榜样示范、环境熏陶、活动承载、节日渲染、课堂融合、媒体渗透、行为引领等系列实践方法,将孝文化的合理内核融入高职护理专业学生职业情感培养实践中。实行孝文化教育后,护理专业学生职业情感评分明显高于教育前（P〈0.01）。

简介：为了解营销专业中职学生的职业认同感，自编“学生职业认同调查问卷”，以宁波市营销专业中职学生为研究对象，发出问卷400份，回收有效问卷366份，有效率为91.5％，从性别、家庭收入、年级、资格证、兼职经验、家人是否从事相关工作等六个方面，研究其职业认同感，并根据调查结果提出了有关建议。

简介：随着物流业的迅猛发展,以提升学生职业能力、着眼于学生未来职业发展为办学宗旨的高职教育对于培养具有可持续发展能力的高素质应用型物流人才的培养目标提出了更高要求.从高职教育的职业性及学生的未来职业发展方面界定高职人文素质教育的内涵,以物流专业学生未来职业发展为目标,贯彻“双核”理念,构筑职业发展平台,整合育人资源,提升高职物流专业学生的人文素养,进而促进其综合职业素质的养成.