简介：摘要目的探讨健康教育干预对痛风患者治疗效果的影响。方法选取2009年3月至2014年6月来我院治疗的240例住院病人随机分为干预组120例和对照组120例。对照组按医嘱用药加常规护理，干预组在此基础上加上健康教育干预。结果定期内比较，干预组发作的次数比对照组低很多。结论痛风患者采用健康教育干预模式有利于患者提高疗效。

简介：摘要：目的 探析慢性胃炎护理中健康教育的实施效果。方法 以我院收治的 152例慢性胃炎患者作为研究对象，采用数字随机表达法将其分为对照组和观察组， 76例 /组，两组分别接受常规护理、常规护理 +健康教育，对两组患者的疾病知识知晓率、生活质量评分进行对比分析。结果 观察组的疾病知识知晓率（ 96.05%）明显高于对照组（ 80.26%），组间差异显著（ P＜ 0.05）；观察组患者的生活质量总评分与对照组相比有明显差异（ P＜ 0.05）。结论 对慢性胃炎患者实施健康教育，可弥补常规护理的缺陷与不足，改善患者的生活质量，提高其对疾病知识的知晓率，值得在临床上推广应用。

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简介：摘要随着医院模式的转变和医院服务功能的扩大，医院已成为儿科健康教育的重要场所。结合医院中心任务，向患者及家属开展健康教育是提高人民群众健康意识和自我保健的能力，也是防治疾病提高医疗质量的重要策略，是现代医学发展的必然趋势。

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简介：摘要伴随着医学模式的转变和人们健康观念的改变，护理工作也发生了重大的变化，“以病人为中心，健康为人人，人人为健康”成为护理工作的根本目标。护士的健康教育认知水平和业务素质，直接影响到健康教育效果，是医院实施整体护理的重要部分，纳入护理规程，护士在护理健康教育中的作用日益重要。

简介：摘要随着人们对糖尿病研究的不断深入，渐渐意识到要控制病情，仅仅靠药物治疗较难达到目的，这需要从多方面、多层次对糖尿病患者进行治疗，其中临床护理与健康教育发挥重要作用。

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简介：[摘要 ]目的：探讨健康教育在小儿肺炎中的应用效果。方法：研究对象来自我院 2016年 4月至 2017年 3月期间收治 80例小儿肺炎患儿，依据不同服务分为对照组与观察组各 40例，对照组运用常规护理服务，观察组添加健康教育，分析两组患儿在护理后的并发症、家属护理满意度情况差异。结果：在护理后并发症发生率上，观察组为 5%，对照组为 17.5%，两组对比具有统计学意义（ p<0.05）；在患者护理满意率上，观察组为 97.5%，对照组为 82.5%，两组对比具有统计学意义（ p<0.05）。结论：小儿肺炎中运用健康教育可以有助于患儿与家属更好的配合治疗与护理工作，提升治疗依从性，从而有效的减少并发症，提升护理满意度，构建和谐护患关系。

简介：女性肿瘤疾病中，宫颈癌发病率仅次于乳腺癌，位居第2位，而且年轻宫颈癌患者上升趋势明显，已成为威胁女性健康的一大杀手。宫颈癌患者大多数都会出现强烈而复杂的心理反应，其心理反应及精神状态与癌症的康复密切相关，对这些患者进行必要的健康教育可以减轻病人痛苦，增强病人的抵抗力和战胜癌症的信心，对帮助病人积极配合治疗起到举足轻重的作用。

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简介：摘要针对社会老龄化的发展趋势，老年人慢性病的高发趋势引起全社会的关注。随着慢性病人带病生存时间的延长，怎样才能有效的进行健康管理模式，采用不同的传播方式进行健康教育,要考虑病人自身的生活体验和为病人的健康赋权，但慢性病人更要了解自己的生活和疾病特殊规律。通过有效的健康教育方法，使慢性病患者在康复过程中，能积极配合治疗，树立战胜疾病的信心，让患者和家属、医生之间，存在着良好的沟通方式，为早日康复打下良好的基础。事实证明，健康教育收效良好，提高了患者与医生之间的配合，利于疾病的治疗与康复。

简介：糖尿病是由多种病因引起以慢性高血糖为特征的代谢紊乱，是一种慢性终身性疾病，发病率正随着人们生活水平的提高而逐年递增，目前尚无有效根治的方法。通过对糖尿病患者开展健康教育，可以使患者树立正确的健康意识，学会血糖及尿糖的自我监测，能够对疾病进行科学的综合的治疗，延缓或减少并发症的发生。

简介：摘要要进一步的完善军校学员的心理健康教育，能够最大限度地保证军校学员拥有积极向上的心理状态和心理素质，这已经成为而是在条件之下提升军校学员战斗能力的重要举措。在此基础之上，军校应当大力的开展有关心理健康教育和心理训练，为军校学员开设相关的心理教育课程，通过这样的方式，来对于军校学员的适应性，自信心，以及赖挫能力进行全方位的培养。

简介：［摘要］职业人群经常要接触各种职业危害因素,这些因素会对身体和心理造成不同程度的伤害。开展职业人群健康教育,对从源头上控制和减少职业病发生具有重要的意义。

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简介：摘要本文就医院门诊的健康教育的存在问题、确定目标及对策改进作了阐述。提出为了满足人民群众日益增长的健康要求，提升医院护理竞争能力，在服务理念上将“以病人为中心”理念进行进一步强化，并将被动服务转化为主动转变。对于患者提出的健康需求，可以通过教育活动等方式，逐渐向人们讲解相关知识，从而使患者养成良好的健康行为，帮助患者树立科学的生活方式。

简介：继续医学教育是针对完成学校基本医学教育毕业后从事卫生专业技术人员，传播新知识、新理论、新技术和新方法的终身教育，是保证其跟上当代医学科学技术发展的必经之路。为了调动青年医师的积极性、稳定医师队伍，它的培训模式必须与考核管理、晋升挂钩。