简介：摘要目的分析研讨牙周基础治疗联合正畸治疗前牙扇形散开的临床效果。方法回顾性分析58例患者（共80颗患牙），患者均属于我院2015年7月至2016年8月期间牙科收治的牙周炎致前牙扇形散开患者，给予牙周基础和正畸治疗，观察各患者治疗状况（牙龈出血、牙周袋深度、牙槽骨吸收程度等），并分析讨论结果。结果对比治疗前后GI、PD、CAL指数，治疗后优于治疗前，数据有统计学意义（P<0.05）。结论临床治疗前牙扇形散开可考虑将牙周基础治疗联合正畸治疗，在牙周炎症得到缓解的同时，前牙移位得到矫正，牙列排齐，以免创伤牙颌，牙周基础联合正畸治疗疗效确切，推广应用价值高。

简介：

简介：

简介：【摘要】 目的：探究情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果。 方法：以2018级护理专业168名学生为研究对象，将168名学生均分为两组。对照组学生采用传统考核模式，观察组学生在采用情景模式进行考核。对两种考核模式下学生成绩进行对比。 对观察组学生进行问卷调查，了解学生对情境实训考核模式效果的评价。 结果：经比较，观察组学生考核成绩高于对照组学生（p＜0.05）。观察组绝大多数学生表示开展情景考核模式有助于提升实训效果，提升学生的沟通能力、团队协作能力、临床护理决策能力、综合能力，加深学生对操作项目的了解，发展学生的批判性思维。 结论：情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果显著，可广泛推广应用。

简介：摘要：目的 研究优化的看护流程在ICU护理中的使用效果。方法 任意抽选60名于2017年3月至2018年10月接收的ICU病人作为研究对象。根据看护模式划分为考察组、对照组。对考察组ICU病人施加优质看护。对对照组ICU病人施加基本看护。对二组病人的住院时长、不良反应发生情况以及看护满意程度进行考察。结果 与对照组相比较，接受心理看护的考察组病人在所考察项目中表现更优。相关指标的组间比较表现出了较为明显的区别（

简介：摘要：目的 探讨牙周基础治疗对消化性溃疡患者胃内幽门螺杆菌根除率的影响。 方法 选择经内镜诊断为消化性溃疡且有慢性牙周炎的64例患者进行三联药物抗幽门螺杆菌治疗，其中32例还同时进行牙周基础治疗。药物治疗后通过14C-尿素呼气试验分析牙周基础治疗对消化性溃疡患者胃内幽门螺杆菌根除率的影响。结果 经过牙周基础治疗的患者1年后幽门螺杆菌根除率显著高于未进行牙周基础治疗的患者(68．8％vs 40．6％，P

简介：【摘要】目的：探究对侵袭性牙周炎患者应用牙周基础治疗的临床效果。方法：选取2021年1月－2021年12月于我院接受侵袭性牙周炎治疗的患者80例，按照1:1随机分组法分为参照组40例与试验组40例，参照组应用常规治疗，试验组应用牙周基础治疗，对比两组患者各项指标水平和牙齿松动情。结果：对比两组患者牙周探诊深度、出血指数和菌斑指数，治疗前两组间差别不大，治疗后各项指标水平都有明显降低，且试验组较参照组各项指标改善更明显，P＜0.05；对比两组患者牙齿松动情况，试验组患者总松动率10.00%高于参照组患者总松动率32.50%，P＜0.05。结论：对侵袭性牙周炎患者应用牙周基础治疗，能够有效减少出血量，改善牙齿各项指标，减少牙齿松动，对治疗和恢复有重要意义。

简介：摘要：在我院专科护理学专业的学生中，随机抽取40名分成两组，对观察组采取碎片化学习的方法进行指导，而对照组则使用常规教学模式对比两组学生的教学效果。结果表明对照组的理论考核实践考核分别比观察组的理论考核与实践考核更低，两组之间对比结果具有显著的差异。对照组的满意度也明显低于观察组，结果差异显著（P

简介：摘要:课程内容整合和教学安排的优化是提高课程质量和学习效果的重要手段。通过深入了解护理实际需求，并结合行业发展趋势，确定课程的核心知识和技能，可以更好地满足学生的学习需求。另外，引入创新的教学模式，如案例教学、问题导向学习和模拟实训等，可以激发学生的学习兴趣和积极参与度，并培养他们的实践能力和问题解决能力。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：【摘要】目的：观察针对性护理干预对超声引导下麦默通微创旋切术治疗中的应用及对针对术后切口的愈合与疼痛的临床影响进行研究。方法：对2019年1月至2021年1月我院收治的100例在超声引导下行麦默通微创旋切术的患者为研究对象,分为对照组和观察组，各50例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予针对性护理干预。对两组患者的切口愈合时间、术后疼痛评分进行对比分析。结果：对比两组患者切口愈合时间，观察组愈合时间短于对照组，观察组疼痛评分低于对照组（P＜0.05）。结论：为患者提供针对性护理干预，不仅可以促进患者术后的伤口愈合，还有助于减轻患者的疼痛程度，帮助患者尽快恢复，临床价值显著，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨亚洲型股骨近端防旋髓内钉（PFNAⅡ）在股骨转子间骨折治疗中的应用效果及其对凝血功能变化和髋关节功能的影响。方法 随机选取2020年4月-2021年10月本院68例股骨转子间骨折患者，随机分组，对照组（34例）与观察组（34例）分别采取动力髋螺钉治疗与PFNAⅡ治疗，对比治疗效果。结果 髋关节功能优良率方面，观察组（91.18%）比对照组（70.59%）高（P

简介：【摘要】目的 探究重度牙周炎采用固齿胶囊结合牙周基础治疗的效果。方法 选取我所 2017年 1月 -2019年 7月收治的 52例重度牙周炎患者资料作为研究对象，随机分为对照组和观察组各 26例，对照组采用牙周基础治疗，观察组在对照组的基础之上增加固齿胶囊结合治疗。比较两组患者的治疗效果及相关指标。 结果 观察组患者的治疗效果优于对照组，两组患者的数据存在明显差异性（P＜ 0.05）；观察组患者的各项治疗指标均优于对照组，两组患者的数据有显著差异性（ P＜ 0.05）。 结论 对重度牙周炎给予固齿胶囊结合牙周基础治疗，可以提升患者的治疗效果，降低并发症发生率，缩短治疗时间，促进患者康复，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 :观察腓骨复合皮瓣修复肢体软组织缺损的临床效果。方法 :应用腓骨复合皮瓣治疗不同部位肢体组织缺损 25例 ,其中单纯应用 21例 ,与游离腓骨移植组合应用 1例 ,与拇再造同时应用 3例。 25例中 14例带股前外侧神经终支与受区神经吻合。结果 :25例共 25块移植皮瓣中 ,23例未发生危象 ,完全成活 ;2例出现血管危象 ,皮瓣坏死 ;1例手掌部及 2例足背部皮瓣修复术后外形欠满意做修薄手术。术后经 6～ 24个月随访 ,14例吻合带神经皮瓣感觉不同程度恢复 ,S25例 ,S36例 ,S43例。 23例功能及外形恢复满意。结论 :腓骨复合皮瓣存活率高 ,外形美观 ,特别适合有美容要求的年轻患者 ,是修复肢体组织缺损的理想皮瓣。

简介：

简介：

简介：摘要现代化的医疗护理工作的人才需求较高，因此国家对于基础护理学教学投入的力度也不断的增加。网络探究式学习，是新时代的教育方法，将其应用到基础护理学教学当中，能够更好的提高教育的可靠性、可行性。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

简介：

简介：摘要目的分析优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法本次研究将ICU患者作为对象，选取的患者病例数为60例，要求住院时间是2018年1月到2019年1月。将60例患者分成两组，按护理方式的不同进行分配组别。接受基础常规护理干预的30例患者编排为对照组，进行优质护理干预的另外30例患者设定为实验组。针对两组患者取得的护理效果进行分析。结果对照组患者的护理率和抢救成功率均较高，而对照组均较低，P＜0.05可以证明比较差异是有统计学意义的。结论接受优质护理干预的ICU患者的护理效果较好，其抢救成功指数较高，患者的满意程度亦较高，具有推广应用价值。