简介：音乐具有深厚的审美内涵和感人魅力。音乐教育应是以全面提高学生的审美素质为目的，以尊重学生主体和主动精神为核心，培养学生创新意识和实践能力为基础，形成健全人格和个性为特征的教育。因此，在音乐教学中必须按照音乐的本体特征实施以审美为核心的素质教育，才能发挥其应有的价值功能。课堂教学是整个教学的中心环节，审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的落实。

简介：摘要: 自媒体的广泛运用，非连续电子文本已经走进小学生的阅读世界，教师要教会小学生阅读电子类非连续性文本的方法，培养学生在线阅读并运用电子类非连续性文本的能力，教会学生整合并建构电子类非连续性文本，教会学生鉴赏电子类非连续文本，让小学语文非连续性文本阅读与信息技术支持紧密结合起来。

简介：

简介：高考文科综合能力测试命题的指导思想是：以能力测试为主导、考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

简介：摘要小学语文是一门重要的学科，对于小学生的智力开发有直接的影响，同时也是小学生学习其他学科的前提和基础，能够帮助小学生形成健康的心理和价值观。传统的语文教学模式比较注重的是学生智力的培养，对于其他方面有所忽略。结合多年来小学生的实际情况来看，非指导性教学理念的应用能够帮助小学生弥补缺点，培养小学生对于语文知识的应用实践。

简介：摘要：在高中英语教学过程中，教师需要帮助学生自主学习，而且要适当转变自己的教学模式和教学方式，以此来改变学生们对英语的学习态度，进而激发学生们学习英语的兴趣，进一步提高自身学习英语的能力。笔者在本文将对高中英语非谓语动词教学中翻转课堂模式的作用进行简单介绍，然后再分析运用该教学模式的重点，最后再提出具体的应用措施。

简介：今年以来,浙江省各地教育行政部门、自考机构认真贯彻全省自考工作会议精神,大力推进非学历教育证书考试工作,加大宣传力度,积极出台有关政策,取得了可喜的成绩:一是考试项目不断增加,目前已有全国计算机等级证书、教师资格认定、国家信息化技术证书(IT

简介：　　摘 要：学生的数学学习活动是一个活泼主动而富有个性的过程，他们在学习过程中总会出现这样或那样的错误，因此“错”其实是课堂学习必然的产物。教学实践表明，课堂上的错误往往是具有特殊教育教学价值的财富，因为一般情况下，只要学生经过思考，其错误中总会包含某种合理的成分，有的隐藏着一种超常、一种独特，往往反射出一定的智慧光芒。因此，关注并有效利用好学生在学习活动中产生的错误，让“错误”转化为数学课堂教学的有效资源，应成为数学教师的专业自觉。敏锐“猎错”，找到思维开发的切入点；用心“赏错”，守护思维的生长点；同时要深入“辨错”，剖析思维的转折点；在关键时刻进行巧妙“焐错”，助力思维爆发；在错误资源的转化中要耐心“完错”，绽放思维的闪烁点。把课堂教学中的差错融化为一种教学资源，相机融入后续的教学过程中，“化腐朽为神奇”，变“事故”为“故事”。

简介：摘要本文在研究中以班级责任意识为核心，探究非课堂阶段的班级责任意识培养方式，提高小学学生综合素养，强化班级管理体系的有效性，进而为相关研究人员提供一定的帮助和借鉴。

简介：摘要：小学语文的教学是小学生必须要学的一门课程，学好语文也是学生需要具备的基本能力之一，这些都对小学语文的教学提出来更高的要求，我们必须认识到目前我国小学语文教学的现状，找到更好的教学方法提高语文教学效果。所以要在语文阅读的原本教学的基础上做各个方面的合理改善，尤其要重视新颖的教学方法，从多个方面全面升级教学的整体，将非连续性文本阅读教学有效的结合到小学语文教学中。

简介：我国制定终身教育的发展规划，是利国利民的大事，对于提高国民素质，丰富、完善、促进国民教育体系，具有举足轻重的意义。在这样的背景下，社会证书考试从原来作为国民教育体系的补充部分，已逐渐演变为终身教育的重要组成部分。目前，自学考试的“双证书”考试形式、职业证书考试以及岗位培司ll考试组成的社会证书考试体系是一种非学历的考试，它是社会发展到一定程度满足社会文化生活需求的一种教育形式。对于这种新的教育形式，对于它的特点、现状及发展有必要展开探析。

简介：在新媒体视阈下,非职业类高等戏剧教育应突破原有的教学模式,将教学内容扩充为：戏剧欣赏、戏剧演出、戏剧评论,同时还需注重新媒体介入对教学实践所产生的影响。其中,戏剧欣赏应注意对新媒体戏剧剧场体验的沉浸性拓展;戏剧演出应注意新媒体技术介入与校园话剧的多元化实践;戏剧评论应注意社交媒体的兴起与校园戏剧评论的个性化推广。

简介：语言运用能力是抽象的，无法直接观察，但通过非选择题的设计可以尽量贴近真实交际情景，加强考查语言学习者较为真实的语言运用能力。本文通过研究高考湖南英语卷听力填空、完形填空（二）、阅读填空和阅读回答问题的设计，重点分析了试题的考查内容和考查目标，认为听写结合、读写结合方式更能真实地考查学生的语言输出能力。

简介：摘要：当前时代的飞速发展，不但丰富了人们的日常生活水平，也提高了人们对于多元文化的接纳思维。多姿多彩的文化元素，也大大提升了人们对于艺术的审美，提升大众美学素养也是当下文明时代的先进意义。我国对于非物质文化遗产的教育传承，也拉近了各民族之间的沟通和交流。非物质文化遗产不仅是对民族记忆的延续，也是对民族精神和民族智慧的文化传承。

简介：学习型的社会决不是一张卷子、一个文凭决定人们社会存在的;如果借用马克思的语言,学习者是买方市场,社会是卖方市场,那么卖方市场一定是以满足人们的最大需求为原则,提供充裕的教育资源,实现人们的所有学习愿望。

简介：我国高等教育生源数量非均衡分布的原因与公众价值观的变迁具有十分密切的关联性.价值观的变迁是生源数量分布这一多元函数的自变量之一.适度调整有关公共政策的价值取向,是改变生源数量分布不均衡状态的有效措施.

简介：初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试，是实施落实素质教育的重要环节。通过对各地设区市中考试卷的评估与反馈．以指导课堂教学．并提高我省的中考命题水平．是省普教室已坚持几年的一项重要工作．今年十月底．由省教研室教研人员及来自中学和各地教研室的近70位的特级教师、高级教师组成的专家评估组，

简介：通过比较以学生为中心的听力教学方法在英语专业和非英语专业实施的情况,探讨以学生为中心的教学模式在高校不同专业实施过程中所遇到的问题、学生对它的看法以及实施的可行性。实验结果表明：以学生为中心的听力教学方法受到了英语专业学生的欢迎并且得到了全面顺利的推广。与此同时,非英语专业学生虽然在思想上对以学生为中心的教学理念给予了高度的认同,但他们有限的语言水平以及根深蒂固的被动学习的学习习惯都对此教学方法的实施设置了重重障碍。研究的结论是：虽然以学生为中心的教学理念已逐步为中国学生所接受并且也取得了一定的成绩,但在教学实践中它更适合那些语言水平较高、自信心较强并有一定主动性和协作性的学生。