简介：摘要：影视作品中，人物造型能够给观众带来最直观的感受，帮助他们理解剧情发展，加深对剧中人物的认识，产生深刻印象。以突出角色特点，激发演员的表演欲望，同时吸引观众注意力。

简介：包天仁教授（以下简称“包”）：李老师您好!我们一直就想见面聊聊，可大家都忙。您最近在忙什么？李静纯老师（以下简称“李”）：最近一直在忙教材修订的事情。还在不断地参加课程标准修订版的培训。我在抚今追昔，回顾外语教育的前天和昨天，面对今天，思考的更多的是外语教育的明天。

简介：包：李老师，我们在前面已经多次谈到，当前小学英语教师的专业水平亟待提高，但是，教师素养的整体提高不是一朝一夕就能做到的。其中一个重要问题就是英语水平问题。小学英语教师掌握各种专业技能，用您的话说，叫做微技能（micm—skills），肯定是必要的。

简介：通过对8位一线教师的访谈,结果发现教师思想里对＂数学阅读＂没有明确的意识;部分教师的数学阅读教学处于潜意识状态,缺乏理论指导;教师的科研意识薄弱;学生缺乏自学能力。据此提出相应的改进策略：给学生的发展留出空间;从小培养学生的阅读兴趣;加强教师的科研意识。

简介：包：我们之前已经谈了很多内容。我还想问一下，关于“用语言做事”，您有什么想法？李：现在大家都在讲“用语言做事”，我在每次给教师讲课时也在很大程度上强调“用语言做事”。但是，我们同时也应当看到，在中国的语言教育环境里，在英语作为外语的语言环境下，真正用英语做事需要几个条件（前面我已涉及过）：真实场景（setting），真实动机（motivation），真实情感（emotions），真实过程（process），真实结果（ends）。完全做到这些具有难度。

简介：包天仁教授（以下简称“包”）：程老师您好!这次来是专门探望您的，顺便为《基础教育外语教学研究》杂志所开设的热点访谈栏目来采访您，今年的采访主题是教学资源，主要是谈教材。好久不见面了，最近您在忙些什么？

简介：包天仁教授(以下简称包):张老师,这次来采访您,是按照《基础教育外语教学研究》杂志编辑计划,在今年12期开设了“热点访谈-英语考试”栏目,就考试这个热点问题,进行专访。之前采访了一些专家,他们主要是从学术理论的角度,比较抽象、宏观地谈了测试的一些理念。接下来会主要采访一些在一线工作的教研员或者从事这方面研究的专业人员,从实践和比较实用的角度来谈测试。特别

简介：在金伯兴书法艺术展期间,笔者特地对金先生进行了访谈。现将有关内容整理如下,相信对想了解金先生其人其艺的朋友会有所帮助。问:你最近办的书法个展,反响挺大。这是你从艺几十年来推出的第一次书法个展。凭你的身份地位和创作实力,完全有能力在许多年前就举办,为什么等到现在才办呢?

简介：包天仁教授（以下简称包）：孙老师您好，非常高兴能够跟你交流。这个访谈栏目在《基础教育外语教学研究》杂志里已经开设近五年了。设这个栏目，就是想搭建这样一座平台，通过讨论的形式来澄清英语教学理论和实践当中的一些问题。新课程改革已经进行七、八年了，针对中小学基础教育各方面问题一直争论不断。

简介：包：关于语音我们已经谈了很多，我认为，作为语言的三大要素之一，语音还是要在小学从音标入手，切实落实到位。下面想谈一谈词汇与语法。我认为，就英语教学而言，所谓“双基”，词汇、语法是最重要的。小学开设外语主要还是内容的问题，目的大家都很明确，就是打好基础，也就是说，打好“双基”是为了以后的长期发展，即可持续发展打好基础，但是具体的内容总是出现问题。有人认为小学阶段不用学习什么东西，不需要太多时间，不需要太多的长度和频度，似乎谁都可以教授。教学内容没有量化，教学质量就难以保证。有专家提出，小学英语不是一开始就要教授音标、语法、词汇，而是通过做游戏、背歌谣或学画画这些活动来激发学生学习英语的兴趣。但是，我们应当看到，通过生动活泼的方式学英语，不学习音标、语法和词汇的做法具有误导作用，小学外语课不是幼儿园母语语言课。

简介：包天仁教授（以下简称包）：张老师你好。你是刚从美国归来？张绍杰教授（以下简称张）：包老师，你好。我刚从美国伯克利大学进修回来。这次参加的是美国富布赖特基金研究学者项目，国内有三十多位各个学科的学者得到了这个机会。

简介：自2001年8月以来安吉丽娜·朱莉一直担任联合国难民署的亲善大使GoodwillAmbassadorfortheUnitedNationsHighCommissionforRefugees(UNHCR)，美国国家地理杂志采访了她，并问了她的一些体会。

简介：杨生茂教授，字畅如，1917年生于河北涿鹿，1934年入北平高级中学，1938年至1941年就读于燕京大学，1941年赴美国加利福尼亚大学伯克利分校留学，主修历史学，1944年获学士学位，并入斯坦福大学研究院，师从美国著名历吏学家托马斯·贝利，1946年获硕士学位后回国，1947年受聘于南开大学文学院，

简介：包天仁教授（以下简称包）：李老师您好!很久没有见面了，所以专程来看望您。另外也有项任务，就是为《基础教育外语教学研究》杂志热点访谈栏目对您进行专访。专访话题是英语教学资源和教材。您在大学执教英语多年，又是有经验的编写者，《大学英语》这套教材也是您参与编写的。您还担任数年大学英语教学指导委员会主任，也参与制定了一系列英语教学大纲和课程要求，在教材政策和编写理念方面经验很多。我们今天访谈的就是与英语教材相关的话题，主要针对基础教育阶段。虽然您主要参与大学英语阶段教材的编辑，但在教材编写理念方面无论哪一阶段都是相通的，那么您怎么看待现在我们大学和基础教育阶段英语教材的现状？

简介：包天仁教授（以下简称包）：杜老师您好!我这次专程来成都探望您，同时也想采访您。作为国家基础教育实验中心外语教育研究中心的主任，您见证并经历了中心十年来的发展历程，十年里您为我国的外语教育，特别是基础外语教育做了很大的贡献。在您的领导下，中心在学习、研究、借鉴和创新国内外外语教学的理论、提炼经验以及改进实践，为我国的中小学外语教育改革做了很多工作。十年弹指一挥间，我国基础外语教育却经历了素质教育理念的普及和课程改革的实验，此时此刻，您怎么看待我国当前外语教育的形势？

简介：5月11日,全国生活作文现场教学研讨会在海盐县武原中学隆重举行,来自全国各地的500多名专家、教师参加了此次盛会。晚上,在海盐宾馆又举行了专家、教师的沙龙活动,在活动间隙,笔者采访了中国陶行知研究会副会长、《生活教育》杂志主编金林祥教授,以下是访谈摘要。

简介：随着我国文化“走出去”战略的不断深入，一些以采访优秀人士为主题的访谈类节目成为跨文化传播的重要内容。字幕翻译对于对象国观众了解节目内容起到类纽带和桥梁的作用，质量高低直接影响观众对节目的理解程度。功能翻译理论不同于传统的翻译理论，优先考虑目的和功能，以功能和社会文化为中心，为翻译带来了全新的视角，并体现着交际功能。为解决字幕翻译提供合适的解决方案，本文选择《杨澜访谈录——互联网二十年之巨浪中的商业颠覆》的字幕为素材案例，在分析功能翻译理论视角下，将源语文本分为信息型、感染型、表情型三类，探讨文本类型对字幕翻译的指导意义，为同类翻译具体操作及中韩影视翻译教学提供参考。

简介：本文基于对几种访谈式电视节目的内容分析，探讨访谈式电视节目在远程教育中的运用，并提出访谈式远程教育电视节目的设计与开发策略。

简介：高校人物通讯,因其作者、受访对象特殊,都是校内师生,人物身上没有太多波澜起伏的大事,作者写作水平更是有限,所以局限很多。有鉴于此,为吸引受众,写作上必须创新。比如,以人名巧妙入标题、结合学生专业拟写标题、结合学生生源地风物拟写标题;以故乡风物特性比喻人物特征开头、解读姓名以开头、散文诗似的开头;用小标题结构文章、用小段分行结构文章等等都是很好的方法。

简介：在举世瞩目的伊拉克大选中，受什叶派宗教领袖西斯塔尼支持的政治联盟“伊拉克团结联盟”获得了超过半数的席位，成为最大的赢家。58岁的贾法里尤其引人注目。