简介：摘要：目的：观察呼吸科责任制整体护理方法及效果。方法回顾性分析34例呼吸科患者的临床资料，对所有患者采取相应责任制整体护理措施，患者责任制整体护理后对患者进行6个月的随访，并发症发生情况及愈合时间。结果责任制整体护理治疗成功率91.18%，并发症发生率为17.65%。结论对呼吸科患者采用责任制整体护理方法成功率高，并发症发生率低。

简介：摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象，其中一班为实验班，二班为对照班，实验组采用PBL教学模式教授病理学，对照组采用传统教学模式，通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%，对照组课程设计好评率为80.3%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。两组在平均成绩及优秀（90分以上）、良好（80~90分）差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性，让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力，针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学，学生满意度较高，且对学生的成绩有较好的提升。

简介：

简介：【摘要】目的 分析巡视服务在门诊输液护理当中的应用效果。方法 本次研究对象为本院88例门诊输液患者，收治时间2020年11月-2021年11月，随机将其均分为对照组44例，行常规护理，实验组44例，联合巡视服务，比较两组护理效果。结果 实验组的各项生活质量评分和护理风险事件发生率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予门诊输液患者巡视服务能够显著提升生活质量，预防护理风险事件发生，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估麻醉监测管理（MAC）在肺肿瘤射频消融（RFA）手术中的应用。方法：选取我院于2022年6月至2024年1月接受肺肿瘤射频消融手术的13名患者，随机将其分为两组，其中7个病例作为实验组，6个病例作为对照组。对照组患者在手术中未使用麻醉监测管理，实验组患者在手术中使用麻醉监测管理，所有患者根据临床需求接受局部麻醉。主要评估指标包括术中生理参数稳定性、术后疼痛评分以及手术时间和恢复时间。结果：与未使用MAC的对照组相比，实验组患者在术中生理参数更稳定，术后疼痛评分显著降低。此外，实验组患者的术后恢复时间较短，手术效果评估显示肿瘤消融更为完整（P<0.05）。结论：研究结果表明，麻醉监测管理（MAC）在肺肿瘤射频消融手术中的应用可以显著提高手术安全性、增加患者舒适度，并可能改善手术效果。鉴于这些优势，推荐在此类手术中广泛应用MAC。

简介：【摘要】目的 课程思政以思政为主概念，以课程为主渠道，在价值传承中教授专业知识，在知识教授中渗透价值传承，课程思政已成为教学改革发展的新趋势，在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象，将护理4班、护理5班共113人作为试验组，助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式，对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分，对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中，可以显著提高学生的学习效果。

简介：摘要：目的 对门诊采血室护理应用人性化服务的效果进行讨论。方法 回顾本院门诊采血室96例采血患者一般资料，随机分成人数相等的两组，采用不同护理方式，对两组护理效果进行对比。结果 两组抽血成功率、标本合格率、不良事件发生率和患者护理满意度，具有显著差异（P＜0.05）。结论 人性化服务针对门诊采血室患者效果显著，可明显减少护理不良事件发生情况，建立理想的护患关系，应在采血室广泛推广。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，智能化医疗设备在护理工作中的运用越来越普及。这些设备借助自动化、远程监控及数据分析等先进技术，显著提升了护理的效率和质量。然而，新技术的应用也给护理人员带来了新的考验。本文深入剖析了智能化医疗设备在护理实践中的实际运用情况，针对所遭遇的挑战，提出了切实可行的建议和应对策略，以期推动护理工作的持续优化与创新。

简介：摘要目的分析社区护士主导的家庭医护团队在高血压病人中的应用效果。方法选取社区服务门诊心理压力监测4级及以上的120例高血压病人。按健康档案号单数入对照组，双数入干预组，每组60例。对照组实施一般社区慢性病管理，干预组在对照组基础上由社区护士主导的家庭医护团队给予个性化健康管理、心理护理和放松训练。评价两组干预前和干预1年后心理压力、焦虑、抑郁状况和血压情况。结果干预组干预前后收缩压、舒张压比较差异有统计学意义（P<0.05），干预后两组收缩压、舒张压比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论社区护士主导的家庭医护团队管理可有效控制高血压病人血压，改善病人心理压力。

简介：【摘要】目的:研究分析心理护理和健康教育在青少年轻度焦虑症中的应用。方法：选取82例本院于2019年3月-2020年5月收治的轻度焦虑症青少年患者，将以上患者分为对照组（41例，应用常规护理手段）和研究组（41例，采用心理护理联合健康教育干预），对比两组患者护理后SAS（焦虑自评）和SDS（抑郁自评）。结果 经护理后可知，研究组患者SAS和SDS评分均明显低于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过在常规护理基础上加强心理护理并实施健康教育，可进一步缓解其焦虑、抑郁等不良情绪，改善治疗的有效率。

简介：【摘要】目的 探析小儿肺炎支原体感染心肌损害应用磷酸肌酸钠治疗的临床效果。方法 此次研究对象为本院收治的肺炎支原体感染导致心肌损害患儿88例，研究时段为2019年12月－2020年12月。经电脑随机分为两组，各44例。观察组实施常规治疗，观察组选择磷酸肌酸钠治疗，对比治疗效果差异。结果 观察组治疗有效率相对较高（P＜0.05）；治疗后观察组患儿血清心肌酶谱和肌钙蛋白

简介：【摘要】目的：分析导师制带教模式在心内科临床护理带教中的效果。方法：选择2020年至2021年我院实习的60名心内科护生，将其随机分为对照组和实验组，每组30名。对照组30名护生采用传统的教学模式，实验组30名护生采用导师制教学模式，对学习满意度和临床教学的效果进行比较和统计分析。结果：实验组对教学的满意度高于对照组，差异显著，有统计学意义（P

简介：摘要:目的 探讨循证护理+情景教学法在心内科护生带教中的应用效果。方法 从医院2021年春季心内科临床带教中50名采用传统教学方法的护生作为对照组，从医院2022年春季心内科临床带教中50名采用采取循证护理结合情景教学模式的护生作为观察组，研究前调查护生专业知识理论水平及操作水平进行对比。结果 观察组理论知识得分、操作技能得分均较对照组高(P＜0.05)。结论 在心内科护生教学中开展循证护理结合情景教学模式，应用效果较好，充分调动护生学习的积极性和主动性。

简介：【摘要】目的：分析目标教学法联合案例教学法在心血管内科护理带教中的效果。方法：选择2020年至2021年在我院实习的60名心血管内科实习生，并将其随机分成实验组和对照组。对照组30名护理实习生采用传统教学法带教，实验组30名护理实习生采用目标教学法联合案例教学法带教，并在培训结束前进行专业评估。结果：实验组的综合护理技能远高于对照组，差异有统计学意义（P