简介:上学期末,北京师范大学实验小学与北京三帆中学联合举行“小初衔接”作文教学研讨会,使两校的老师相互沟通,分别了解到小学和初中作文教学的特点。沟通的效果的确不错。北师大实验小学副校长董仕峰说:“虽然只是听了双方的一堂作文课。但已经反映出这两个阶段的教学是不一样的。中学注重写作的策略;小学则更关注学生的兴趣,以及课堂上师生的交流与互动。从学生在课堂上的表现来看。初中生发言不多,习惯被动接受;小学生则愿意参与讨论,发表看法。学生的这些表现与心理变化有关,但也和教师的教学理念与教学设计有关。研讨会后,大家普遍反映,小学的作文课在深刻性、条理性上要向中学学习;而中学可以在营造课堂氛围、引导学生兴趣和主动性方面,借鉴小学的做法。
简介:二战后,世界上前后形成了两大职业教育思潮:一是以英国经济学家和非洲教育问题专家巴洛夫为代表、以1961年联合国教科文组织召开的非洲国家教育部长会议及巴洛夫发表的《非洲的大灾难》和《非洲需要什么样的学校》为标志的学校本位职业教育思潮;二是以美国教育学家福斯特为代表、以1965年《发展规划中的职业学校谬误》一文为标志的多元化职业教育思潮。学校本位职业教育思潮主张发展中国家大力发展学校形态的职业教育,并实行中等教育“课程职业化”的改造,以此来促进经济的发展。这一思潮当时得到了联合国教科文组织和世界银行等国际组织的支持,成为发展中国家经济和教育发展的指导思想。
简介:近段时间,我发现班上打游戏机的人越来越多.两三百元一只的掌上机如"雨后春笋",不断涌现.有一位家长还为此找上我,要我直面陋习,"力挽狂澜"--帮帮孩子们断了这个游戏机的瘾,让他们安心读书.我深感事态的严重和自己责任的重大,但又觉得十分棘手.游戏机这东西,上手容易脱手难,要想彻底根除,谈何容易啊!