简介：摘要：创造社与文学研究会是20世纪20年代重要的文学社团，在成立初期就发生了激烈的论争。创造社和文学研究会被划分为“为艺术”和“为人生”两个“对立”阵营。然而，创造社和文学研究会的文学主张并不是简单而单一的“为艺术”“为人生”能够说明的，社团成员的文学创作也并不会完全是一个主张、一个主义，而是具有一定的多样性的。

简介：摘要：在当今的高中学校里,存在着这样一种弱势群体,他们因为某一科成绩较落后,而被称为“学困生”

简介：摘要：19世纪浪漫主义文学内容非常具有独特性，艺术表现上颇有特色，对整个世界文学史上起着一定程度的影响和推动，是值得后来者进去学习和研究的。本文即主要对浪漫主义文学展开探究，并从漫主义文学的产生和发展、浪漫主义文学的内容特征和浪漫主义文学的艺术特征三个方面展开具体分析。

简介：摘要：贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，他十分擅长利用小说的语言承载文化底蕴和审美价值。本文贾平凹长篇小说进行全面的探析，目的在于宏观把握贾平凹与其独特文学语言间错综复杂的关系，突出其在音律、方言和古代汉语使用方面的杰出造诣。

简介：摘要：在各个阶段的学校教育中都存在一个无法被忽视的群体，那就是智力处于正常范围内但却因自身或外界因素导致学习效率长期较低的学生，也被称之为学困生。随着素质教育的全面推进，无论是学优生还是学困生都应当受到公平的对待，为此教师需要立足于学困生形成的原因，实施有计划的、有针对性的、切实有效的教育策略，帮助他们向学优生转化。基于此，本文章对初中语文学困生的积极转化进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：利用语文课前三分钟开展一些综合性学习活动，具有单日活动时间短，可持续性的特点。又可以让每个学生都有机会参加。操作性比较强。也是对语文学习活动的有效整合。

简介：摘要：文学作品是语文教材的重要内容，主要包括诗歌、小说、戏剧和散文等。当前阶段，小学语文文学鉴赏教学还存在文体不明、阐释不准、审美不强等问题。为此，很有必要坚持不断优化文体规范、意义阐释、路径优化、审美挖掘等操作策略，切实提高小学语文文学鉴赏教学的整体效果。

简介：摘要：为了有效促进盲校小学语文教学工作的开展，教师在教学的过程中要积极利用各项学校资源、社会资源、家庭资源等拓宽盲生小学语文的学习空间，为学生开拓更多的学习渠道，使学生的语文学习能力和语文学科综合素养得到不断的培养和提高。

简介：摘要：语文学业评价就是对学生学习语文的状况作出基本判断的过程，传统的学生学业评价主要对于学生的学习状况进行评价，简单地理解为学习效果、学习成绩，在一定程度上偏离了素质教育的初衷。核心素养的培养，是当前小学语文课程教书育人的首要目标，对当前小学语文教学模式和评价思维的转变都产生了非常重要的影响。基于此，本文将对核心素养视角下小学语文学业评价对策进行分析。

简介：【摘要】“激趣”形式的诉求就是为了助长生命力的发展，尊重每一次的生命体验，丰富与沉淀生命的能量。在课堂教学过程中，通过多种方式将“激趣”形式渗透到课前导入、朗读感悟、创新拓展等教学的各个环节中，通过“激趣”激发孩子生命中最灿烂的部分，启迪与浸润生命的智慧，回归儿童的生命本真，从而引领生命的健康成长！

简介：【摘要】学习共同体有利于发挥每一位学生的思维特长，在一定程度上能弥补传统教育的不足之处。小学语文要培养学生本位主体意识，将课堂学习主体归还给学生，发挥学生主观能动性，带动课堂气氛，提高课堂学习价值。小学语文要顺应新课改教学进度，对语文共同体教学模式进行深入思考。

简介：摘要：由于农村地区教学资源相对匮乏，农村小学语文学困生数量较多，在学困生转化环节之中，需要教师立足于农村小学语文课程教学现状进行合理分析研究。逐步制定较为全面化的学困生转化对策以及教学方案，积极鼓励学困生主动参与课程教学活动，不断激发学困生学习兴趣，进一步培养学困生学科思维以及核心素养。

简介：【摘要】儿童的心田是一块神奇的土地，播上了思想的种子，便会有行为的收获；播上了行为的种子，便会有品德的收获；播上了品德的种子，便会有命运的收获。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。现在有些学生往往因为学习习惯没有养成，影响了成绩的提高，因此我们应致力于学生学习习惯的养成，从而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。依据长期的小学语文教学经验，我在本文介绍了几点学生应当养成的语文学习习惯，还简略说明如何培养学生这些优秀的学习习惯。

简介：摘要：浪漫主义时期的音乐就像是流动的文学，而文学就是凝固的音乐，钢琴音乐作品中蕴含着丰富的文学因素，只有了解这一部分因素才能真正深刻地领悟钢琴音乐作品的思想内涵。肖邦、李斯特等艺术家是浪漫主义时期最具有典型性的领军人物。弗朗茨·李斯特李斯特多年的演奏艺术中，将不同风格巧妙地用高超的技巧和热情的风格表现出来。同时，他在演奏中融合了其他艺术大师的全部优势：富有幻想色彩的肖邦、精益求精的车尔尼、激情四射的帕克尼尼等。

简介：[摘要] 作业是课堂教学极为有效的辅助手段，它是教与学的重要一环。通过完成作业，学生能巩固上课所学知识，提高学习成绩，必须重视作业的合理布置，作业布置要有前瞻性、作业的布置要有时代性、作业布置要有开放性，把语文放到广阔的生活环境中去学习，把语文作业的布置和学习技巧，和社会生活，和学生的个人生活结合起来，和课文学习结合起来，会有事半功倍的效果。

简介：摘要：小学语文是义务教育中一门重要的基础学科，培养和发展学生学习语文的兴趣，增进他们的求知欲，是小学语文教学的任务之一。作为小学语文教师根据教学内容，采用具体而又富有活力的教学策略，从下文所提到的方法入手，细化教学环节，整合教学资源，引发学生更加深入地思考和探究，以提高学生学习语文的能力。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园需要为幼儿提供健康多元化的生活与活动环境，满足幼儿全面发展需求，让其在幼儿时代生活中能够健康快乐的发展。此外幼儿教育需要充分尊重幼儿人格以及权利，尊重儿童身心发展规律以及个性特点，将游戏当作日常活动，保教并重，重视个体差异化，推动各个幼儿的个性化发展。文章通过相关人员对文学活动在幼儿教学当中意义展开分析，基于幼儿文学与艺术融合层面着手，对其相关问题进行阐述，通过多元化模式对幼儿文学与艺术整合模式展开分析。

简介：摘要:随着社会经济的持续发展，教育行业不断适应着社会的潮流而改变。而汉语言文学作为教育领域的一项重要内容，同样也面临如何与时俱进适应社会进步的局面。本文通过论述汉语言文学教育创新的发展目标和现实意义以及存在困难，紧密围绕课程建设、师资发展、人才培养等层面，旨在推动汉语言文学教育在新时期的发展进步，进一步构建更加完善的汉语言文学教育创新体系，实现汉语言文学教育创新性突破，将汉语言文学的文化魅力代代传承下去。

简介：

简介：摘要：目前语文学习被提到了前所未有的高度，大语文时代彻底来临，同时2022新课标明确要求语文要重视学生阅读能力的培养。而培养学生的语文阅读能力，不仅是提高他们的创造性和动手能力的先决条件，同时也是扩展他们的思维和文学素养。小学语文教师在新课改的发展需求下，采用多种教学手段，加强了学生的阅读兴趣，增加了他们的阅读兴趣，同时也促进了他们的思维，陶冶了他们的情操，使他们的素质得到了提升。本文从小学语文阅读教学的现状出发，探讨了小学语文阅读能力培养的具体策略。