简介:摘要有一位专家说过这样一句话“我们宁要真实的缺陷,也不要虚假的完美。”品德课堂呼唤回归真实,回归本色。“简约、有效”的本色回归是自然生成的,是一种富有生命力的美。简约,即遵循教学活动的规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能好的教学效果。简约意味着在课堂上我们要放弃一切与学生学习无关的行为;简约意味着我们的教学要确定简明实在的教学目标,选择简易的教学手段,设计简要的教学环节,采用简便的教学方法;简约意味着学生因喜欢而轻松愉快,积极主动地欣然参与。只有简约求实的课堂,才会充分展示教师的教学个性,才会彻底解放学生,为学生的终身发展提供持续的动力。
简介:摘要简约化教学就是在教学上摒弃繁琐和多余的教学目标、内容、方式和过程,追求最优化的教学效果。倡导简约化教学,有利于从教学规律出发,提高教学质量;有利于应对基础教育课程改革,促进学生全面发展;有利于改变重手段、轻目标、重形式、轻内容的现状;有利于改变师生生存状态,把师生从过重负担中解放出来。
简介:【摘要】小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究过程中理解科学概念,掌握科学方法,培养科学态度。在教学中,组织教学和指导探究往往会占用较多的课堂时间。本文提出运用结构性材料,简捷的教学环节,多媒体呈现精简教师的指导,让学生有足够的时间进行深入的自主探究。