简介:摘要目的分析循证护理教学法在临床护理教学中的应用效果。方法将2016年2月至2019年2月间至本院实习的40例护生的临床信息进行整理和分析,并采用双盲法进行分组,并命名为对照组和实验组,两组均纳入20例护生。两组护生分别实施常规教学模式(对照组)和循证护理教学法(实验组)。根据两组护生的考核成绩以及对教学的满意度进行对比。结果本次研究成果显示,对照组护生的教学满意度和实验组相比明显更差,同时考核成绩之间也有一定差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论将循证护理教学法应用于临床护理教学中效果明显,不仅能使护生的操作技能和专业知识得到提升,还可以提高教学满意度,可以在临床中推广应用。
简介:摘要目的探讨在肾结石患者护理中应用循证护理的临床效果。方法选取我院收治的肾结石患者90例,随机分为对照组和观察组,每组各45例,对照组在治疗过程中给予常规护理,观察组在对照组的基础上加用循证护理,比较两组患者健康知识掌握评分、生活质量评分、护理满意度评分以及2年复发率。结果观察组健康知识掌握评分、生活质量评分以及护理满意度评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);观察组2年内复发率显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在肾结石患者护理中应用循证护理有助于患者掌握疾病相关知识,提高生活质量及护理满意度,降低复发率,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨循证护理在儿科中的护理工作并总结临床护理经验。方法选取医院2015年01月到2015年12月所收治的160例儿科患儿,将其随机分为研究组和对照组两组,每组各80例。以10天为一个疗程。对对照组进行常规护理的同时,对研究组的患儿进行循证护理。对两组患者的临床护理效果进行比较,得出结论。结果通过对两组临床护理效果的总结分析。研究组患儿的临床治疗效果要明显好于对照组患儿,观察组患儿的不良反应出现次数要远远低于对照组。研究组的护理效果明显高于对照组(P<0.05)。结论通过对儿科患儿提供循证护理,对改善患儿的护理效果,提升患儿的康复水平具有重要的临床意义。