简介：我国大学生心理咨询始于20世纪80年代中期,经过近四十年的发展有了很大进步。当今层出不穷的各种大学生心理健康问题,对高校现有的心理健康教育工作模式带来很大的挑战。对此,各高校要大胆创新,通过将心理健康教育融入思政教育;开展同伴辅导模式,丰富学校心理咨询体系;积极利用互联网平台;结合学校特色,开发心理健康类校本课程等方式,探索适合符合新时代要求的高校心理健康教育工作模式。

简介：集团化发展已逐渐成为我国职业教育主动适应经济社会发展的努力方向。梳理国内职教集团的发展进程,提出加快职业教育集团化发展的原则和途径。集团化发展应结合发挥政府的推动作用、行业协会的指导作用、企业的支撑作用和职业院校的主力作用,以促进职教集团健康发展。

简介：运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,深入分析了河南省农民健康现状、成因及体育健身状况。研究结果显示：农民健康现状为亚健康人口比重较大;影响亚健康的主要因素为文化娱乐生活贫乏等;对体育健身的态度表现为认识不足,原因主要有缺乏组织指导等;农民参加的健身项目则是相对单调、匮乏。因此,应加强农村体育健身的管理与指导;加大农村体育经费投入力度;积极发掘喜闻乐见、简单易学的民族民间体育形式;积极推行定期健康评价,实施运动健身处方制度等指导农民科学锻炼身体。

简介：目的:研究分析烟台市大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90)对烟台市555名大学生进行测试。结果:SCL-90各项因子得分至少有一项超过3分的大学生共70人。烟台市大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模。结论:烟台市大学生的心理问题主要集中在一年级和四年级,男女生心理问题的表现和程度也存在差异。

简介：根据教育部文件要求,高职院校与本科院校一道开设了“心理健康教育”公共必修课程。从现状看,各高职院校基本按照要求开展了课程的教学工作,课程建设取得了初步成效,但在课程开设机制、课程体系建设、师资力量、评价方式方面也存在诸多问题。我们必须理顺课程开设中的机制问题,打造具有高职特点的课程内容,建设高质量的师资队伍,建立具有心理健康教育自身特色的课程评价体系,真正提高《心理健康教育》课程的教学质量。

简介：心理咨询与德育有着共同的工作对象，工作的原则、方法既有区别又有联系。他们是学校学生工作中两只不可缺少的力量。长期以来，德育工作中忽视了学生心理特点。但如果将心理健康教育与咨询应用在德育工作中，教育效果显著。

简介：摘要中等职业教育中的学生（以下简称中职生）年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。加强中职生的心理健康教育，以促进学生身心健康和成才，越来越成为人们的共识。本文对我国中职生心理健康现状进行了分析，并且根据自己多年的教学实践，提出了对构建中职生心理健康教育模式的一些看法和认识。

简介：近年来,大学新生的心理健康问题已经逐渐为许多高校所重视.本研究采用90项症状自评量表对2004级在校392名大学新生进行筛查,通过对其中48名有不同程度心理问题的学生进行团体咨询,探讨大学新生心理状况及团体咨询对大学新生心理健康水平的影响.研究结果表明团体咨询对大学新生的心理健康水平的改善具有一定的近期效应,可以有效解决大学新生的心理问题,在大学生心理健康教育工作中有着广阔的应用前景.

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简介：通过问卷调查等方法对陕西省部分高校弱势大学生的健康及健身现状进行了调查分析。结果表明：陕西省高校弱势生心理健康状况较差，自我保健意识淡漠，身体健康状况令人担忧；健身活动项目单调，强度不足，质量不高；没有养成良好的锻炼习惯，不懂锻炼方法，经济因素是影响他们参与健身活动的主要因素。建议：在强调加强对他们进行经济救助的同时，积极采用多种渠道和方法，引导和支持他们参与健身活动。

简介：目的探讨健康教育对葡萄膜炎患者生活质量的影响。方法选择中心医院葡萄膜炎门诊患者36例为健康教育组，34例为非健康教育组。2组患者均接受常规治疗，健康教育组除常规治疗外实施详细的健康教育，2组患者均在健康教育后2个月进行生活质量评定。结果健康教育组生活质量各方面明显高于非健康教育组。结论健康教育能明显提高葡萄膜炎患者的生活质量。

简介：随着社会的飞速发展,人们的生活节奏日益加快,竞争越来越激烈,人际关系也变得越来越复杂,当代青年大学生思想压力也随之加重。如何加强对大学生的心理健康教育,使他们避免或消除种种心理压力造成的心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防心理疾病的发生,就成为高校迫切需要高度关注的问题。

简介：随着“二孩时代”到来,大孩不接纳二孩,甚至以死相逼的新闻屡见报端。通过对儿童青少年访谈和问卷调查,分析孩子害怕父母生二孩,主要是担心二孩出生后发生同胞竞争和同胞冲突,安全感不足。调查显示,四、五、六年级中,四年级的孩子比五六年级孩子更想要弟弟或妹妹,有显著差异(P<0.01),城市中心的学校孩子也更想要弟弟或妹妹(P<0.05),66.27%的没有弟弟或妹妹的大孩想要父母生二孩,以极端态度反对父母生二孩的占少数。在此基础上,提出通过提升父母自身素质、优化家庭、学校和社会环境、有针对性的心理辅导等方式促进大孩心理健康的策略。

简介：进入21世纪,高校体育课程改革已进入深化阶段,"无锡会议"对学校体育卫生工作提出了更新、更高的要求.和中、小学一样,普通高校体育课程改革逐步向体育教育与健康教育相融合的方向发展已成为趋势.本文从课程指导思想、课程设置、教材内容、教学组织形式以及考核与成绩评定等方面,对建立具有高校特点的"体育与健康课"课程体系进行了初步的探索.

简介：大学生体质健康是全社会共同关注的话题，也是学校教育的重要组成部分。《国家学生体质健康标准》是学生体质健康监测的评价依据，在促进学生体质健康发展、激励学生积极进行科学体育锻炼方面起到重要的作用。以2014年修订的《国家学生体质健康标准》为依据，结合湖州职业技术学院2012-2014近三年体质健康测试数据，了解学生体质健康状况，并提出促进学生体质健康发展的干预措施。

简介：文章分析了本院99级学生体质的某些指标.结果表明:99级学生的身体形态发育良好,速度素质、力量素质较好,而耐力素质、肺通气功能较差,为体育教育提供实验性依据.

简介：高EQ和良好的心理素质是社会发展所要求的人的基本素质,而学校心理健康教育恰是培养学生高EQ和良好心理素质的重要途径。因此,学校应充分重视开展心理健康教育,为社会培养高IQ且高EQ的“双高”人才

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简介：摘要通过SCL-90量表对潍坊市400名高校教师进行心理健康状况的调查，发现高校教师心理健康问题普遍存在，具有跨地区跨时间的一致性；女性教师的心理健康水平低于男性；在躯体化、抑郁和焦虑因素上，本科生显著高于硕士生和博士生，而在强迫和偏执的因素上博士生显著高于本科生和研究生。