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简介：沿河土家族山歌内容丰富,主要有劳动歌、仪式歌、情歌、苦歌等。通过对生活中各类情景的描绘,土家族山歌表达了土家族人民对美好生活的向往之情;对劳动的激励之情;对纯洁爱情的追求;对真挚亲情的赞美。在艺术表现上,情理、情景交融,情感真挚热烈,既含蓄委婉,又幽默诙谐。

简介：近年来,为调动教师工作的积极性,学校管理引入了竞争机制,制定了绩效方案,实施了奖惩措施……这一系列措施有效地促进了教师工作的积极性,提高了教学效益。

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简介：多年班主任工作的经历，使我体会和感触最深的就是：教育离不开情感。离开情感的教育是苍白干瘪的，毫无生命力和说服力的教育。教师对学生的影响是很大的。学生的眼睛是最敏锐的，他们会从教师的眉宇之间、微笑或叹息中。体会教师的思想感情，会通过教师的举手投足看出情感的真伪，并通过教师心灵的窗口看穿世情。

简介：语文课是工具性和人文性的完美统一,但在多年的教学实践中,许多教师只重视了语文课程的工具性,而忽视了其人文性,只重视"知识与能力、过程与方法"的落实,却忽视了学生"情感态度价值观"的培养,总认为情感因素是无师自通的,到一定年龄自然能体会到,无需教师点拨。我认为,要提高学生学习语文的积极性,必须要调动学生的情感因素,张扬学生个性,

简介：摘要现代教学论认为情感的培养是语文教学的重要任务,同时，这也是提高语文教学质量和效率的重要途径之一。在语文教学中，如何根据各项原则具体实施情感教育和情感渗透，将长远影响学生的语文学习态度和学习效果。

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简介：<正>当今教育界的一些有识之士极力呼吁情感教育,并将情感的发展列入评价人发展的重要指标,细细想来,实在是非常必要的。这首先因为人是一个整体。知、情、意、行四个方面是相互影响、相互生成的。凭经验我们就能知道,没有情感的脑力劳动,容易导致疲劳。更由于对事物的理解,远远不只是一个单纯的认知问题,不单纯是一个观察、分析、推理的

简介：思想政治教育中,重视理性的灌输固然必要,但理性不会直接导致情感体验。从理性到情感是一个复杂的心理变化过程,促使这一心理变化的机制是情感的评价功能。通过情感评价,导致相应的感受和体验,这是人们对理性认识是否满足自己需要的反映,而这种反映才是构成人们理性认识到积极实践的内部动因。所以,情感是从理性认知向行动反应过渡的激活力,而实现这一激活作用的是情感评价。

简介：速写艺术是一种技能训练，是培养艺术家观察生活、运用创造性思维表现生活的必修课。通过对中外艺术大师的作品的审美鉴赏和关学领悟，我们寻找到这样一条有助于提高速写艺术水平的通道：只有深入到多姿多彩的社会生活中，勤于速写训练与创作，才能创作出形神兼备，形象完美的好作品。

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简介：古人云：“学起于思，思源于疑。”教师巧设疑问，最易引起学生心理上的定向——探究反射。。而学生的质疑多问，则有助于培养他们的记忆力、想象力以及创新能力。在英语教学中，教师要树立以“激情、创新为本位”的新型教育观念，把创新教育渗透于英语教学之中，用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，

简介：真情来自生活，抒发真情实感，生活更美好。真情流露，材料具体生动，立意明确，中心突出，流露真情实感，是完美文章之所在。

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简介：首先是情感的存在,这当然不是说情感是惟一的,道德情感

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