简介：摘要以学生知识的生成和能力的培养为目标，以教和学相结合的模式，把学生融入任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,这就是项目教学法。这种模式便于把理论和实践教学有机地结合起来，有效提高学生在计算机信息管理应用方面的实际水平与能力。

简介：在介绍国际工程项目管理定义的基础上,对项目进度计划的4种方法进行了分析,并以柏马公路项目为例,分析了CPM进度计划在大型国际工程项目中的应用.

简介：项目课程以职业为导向，以学生全面发展为准则，以综合素质为核心，受到学生欢迎，得到用人单住肯定。有效开发和顺利实施项目课程，必须构建包括思想保障、组织保障、政策保障、师资保障、学习环境保障、评价保障在内的较为完善的保障体系。

简介：高校基建项目竣工财务决算是综合反映基建项目建设全过程概况、财务情况和建设成果的总结性文件,是正确核定新增固定资产价值、办理资产移交的重要依据,是建设项目财务管理的重要组成部分。结合高校基建会计实务,并以基建项目竣工财务决算的依据及内容为依托,简要分析财务决算编制工作的关键点。

简介：“基础会计”项目式课例开发，是实施项目教学的系统、立体、全景式、整体性的教学设计。为实现“基础会计”项目式课例开发设计的预期目标，我们需要按照项目式课例的框架，科学设计学习项目确定、课例背景介绍、学习目标设定、学习任务描述、学习内容组织、教学情境创设、教学资源准备、教学过程实施、教学评价设计等组成部分。

简介：无论什么样的人才培养模式、课程体系、教学方法和手段，最终都要依靠教师去完成。而建立一支高素质的教师队伍，首先应对教师有一个全面地了解和正确的评价。因此，进行高职院校项目化课程教学评价研究具有十分重要的意义。从探讨教学过程中教师教学评价的重要性出发，分析高职院校项目化课程教学的特点和教学评价的主要方式，设计教师教学评价指标体系，并对项目化课程教师教学评价的实施提出了建议。

简介：摘要项目教学法作为课程改革的主要方法，是指学生在教师指导下，通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范，按实践课程设计学习过程，在实践情境中开展学习，并最终落实到促进学习者有效学习上。教师的组织方式变为教师团队或专家工作室，教学场所融实践与理论学习于一体。

简介：在所有职业导向课程模式中，项目课程是一种最能实现学生工作过程能力（职业能力）培养的课程模式之一。从课程静态看，职业教育项目课程应具有综合性、专业性、典型性、实践性等基本特征。弄清楚项目课程的基本特征对于正确把握课程改革的方向及课程开发技术具有重要意义。

简介：国内建筑市场竞争日益激烈，利润空间扁平化，分工专业化已是行业本身特点之一。施工企业在这种市场环境下若想提高自身生存能力，提高企业竞争力，其关注焦点应集中于提高专业技术水平和管理水平。针对建设工程项目专业分包前期易忽视的问题进行阐述，并提出拟采取的手段。

简介：摘要本文围绕如何培养适应社会发展需要的实用型高技能电气技术人才，就维修电工专业培训应用项目式教学法，从条件可行分析、教学内容设计、教学方法实施等方面进行了探讨，同时总结了采用项目式教学法后维修电工技工培训所取得的良好效果。

简介：】文章简要介绍外语试题库建设所必须具备的基本条件及其指导理论——项目反应理论(IRT)的核心单参数模式,分析该理论的优点、本质及其局限。

简介：以德语教学为例,分析了项目教学法的准备、实施与效果,阐述了项目教学法在鼓励学生参与开发学习任务、设计小组项目、培养学生关键能力、处理教学效率与效益关系问题中的体会与思考。

简介：随着我国经济发展以及公共服务需求的增加,反对邻避项目决策的运动在我国尤为显著,邻避项目决策困境已成为我国经济建设中不可忽视的问题。在统计分析武汉锅顶山垃圾焚烧处理项目调查数据的基础上,重点验证风险感知、政府信任、公众参与以及项目补偿四类因素与邻避项目决策可接受性之间的关系,并提出建议。

简介：从以现代信息技术为平台的学习模式出发，提出了职业教育“项目化”课程模式建构模型；进而以电子专业核心课程为例，以信息技术为工具，给出了“项目化”课程模式的设计和具体教学过程，以及电子专业核心课程数字化资源库设计办法。实践表明，这种教学模式可取得很好的教学效果。

简介：项目教学法是以项目为核心的教与学的方法。项目教学是一个学习过程和工作过程的动态活动．项目教学质量评价也是一个动态过程，评价所关注的是师生参与项目实施和完成项目的质量，而不仅仅是项目成果。因此，从项目的准备、项目的实施和项目的验收三个动态阶段对教师的教学和学生的学习质量进行监控评价．构建过程性评价与终结性评价相结合的项目教学质量评价体系，摒弃了传统的学科考试评价体系。

简介：目的采用组织培养技术探究山药（HuaziDioscoreaoppositaThunb）脱毒与快繁的方法,为生产上提供无病毒种苗。方法以灭菌后沙培长出的花籽山药茎尖为外植体,在MS培养基中添加不同浓度的6-BA、IBA、NAA、KT、GA,研究不同激素浓度配比对花籽山药茎尖培养的影响。结果不同激素的浓度配比对花籽山药的诱导、增殖和生根有较大的影响。结论以灭菌后沙培长出的花籽山药茎尖（0.5~0.6mm）为外植体,培养出来的组培苗脱毒效果好（92.8%）,成活率高（97.2%）,增产效果好（38%）。

简介：由电信学院钟卫平老师申报的《非线性介质中矢量光学孤子的操控研究》荣获“2014年广东省自然科学基金自由申请项目”立项,获得省科技厅研究经费资助10万元;由化工学院冯才敏老师申报的《可调控晶型的成炭剂的设计合成及在聚丙烯中的应用》荣获“2014年广东省自然科学基金博士科研启动项目”立项,获得省科技厅研究经费资助10万元.

简介：中小学教师培训是欧盟委员会基础教育计划——“夸美纽斯计划”的重要组成部分。欧盟成员吲每年有上万名教师和职丁参加“夸美纽斯教师在职培训项目”。欧委会最近公布了该项目专题研究报告。

简介：项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行＂版式设计＂课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。

简介：针对BTECHND项目的课程体系特点和学生特点开展项目式教学，引入加涅的教育技术理论，提出一种将职业技能训练和长效个人发展能力培养融合发展的项目式教学理念，将其商用数量技术课程的教学实践结合，对于实现学生职业技能训练和个人发展能力培养多个目标具有重要作用。