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简介：在不同内容的文章里,有些词或词组可以向读者预示文章的各种关系及细节内容.在听文章时,听到这些词你就需要特别注意它后面的内容.这是一篇关于科研项目的报道.通篇发音清晰,但被采访者语速稍快.学习时,建议不看文本和单词注释,不看译文,先听两次（第一、二次）;然后学习词汇,再听两次（第三、四次）;接下来看着文本听两次（第五、六次）;最后不看文本听一次（第七次）.

简介：2008年11月，我有幸参加了《教育科研论坛》全国理事单位新课程课堂教学比武活动。我上的这一节课是小学新课标苏教版二年级上册“认识时分”。教材的编排思路是先借助情境——上学的时间，让学生产生要知道时间就要学会看钟表的学习需求。再引导学生借助实物钟、电脑演示等多种方式．初步感受时针走一大格是1小时、分针走一小格是1分及“1小时=60分”。在此基础上，

简介：摘要文章提出了一种基于单片机的精确计时来提高测量角度的分辨率的设计方案，以新型时分角度传感器的设计为中心，围绕单片机AT89C51来设计外围电路和程序，以光线的发射与被测物发射回来的光电信号作为计时信号用于距离的测量。

简介：摘要随着社会的发展，应用心理学已在社会的方方面面都有涉及，例如，各高校学生综合素质测评。众所周知，大学考试与以往不同的是加入了平时分，平时分的占比还不小，对于总评成绩影响较大，因此，除了认真听讲、认真完成作业之外还有什么技巧可以让我们事半功倍地取得较高的平时分对于大学生来说就显得尤为重要。本文就从心理学的角度对如何提高平时分的技巧进行探究。

简介：摘要：为了克服经典测量理论(CTT)存在的多种理论缺陷与实践不足，新的测量理论-项目反应理论（Item Response Theory, IRT)产生，并被广泛应用与实践与理论研究中，为计算机自适应测验和认知诊断等领域的研究提供了基础。已经提出了很多参数化的方法，但是随着研究的推进，这些方法也出现一些问题。已有的参数化方法需要假设反应时的分布，如果违反反应时分布的假设。因此本文将介绍关于半参数反应和反应时分析的IRT模型研究为相关学者的学习研究提供参考。

简介：新课程的思想品德课，要求教师改变传统教学方法，开发和利用学生已有的生活经验，采用故事激趣、教学幽默、巧设情境、注重学科联系、引导学生自主学习等教学方法，使教师乐教，学生乐学。

简介：在幼儿园的备课管理中，我们往往只关注教师的教案文本。针对这种本末倒置的做法，顺应课程改革的实际需要，我们在教研活动中要积极倡导备课改革，强化教师的问题意识，切文转变教育观念．不断创新备课方式，着眼以优化教学活动设计来改善教育行为，提高教育教学效果。

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简介：随着网络通信技术的高速发展,MOOC教学模式首先在国外发展起来.近几年进入我国后,迅速得到了人们的认同,并成为一种新兴的信息化教学手段,在各大高等院校中进行普及.文章主要对MOOC的概念、起源、发展历史进行梳理,探析了MOOC这-全新的教学方法给高职教育教学改革带来的机遇与挑战.

简介：现在进行时被动语态是被动语态重要内容之一，也是高考重要考点，学习时应注意下列几点：

简介：摘要：在“双减”政策正式实施的今天，语文教学在不增加学生负担的前提下，依然要确保优异的检测成绩，实现减负增效的目的，这就离不开学生的大量阅读。教师要做好学生阅读的引路人，要引导学生“读大善大美大智慧的书。”文章从书香校园、活动评价、由读到写等三个方面探讨做学生阅读的引路人的策略。文章在“双减进行时”的新形势下，对阅读教学具有一定的启发和推进意义。

简介：根据英语写作试题分析框架,结合我国台湾地区高中英文课程纲要和考试说明,从试题内容和试题设计两大方面七个维度对2008—2017年台湾地区高考英语写作试题进行全面分析。研究表明:近十年台湾地区高考英语写作主题贴近考生日常生活,体裁以记叙文和议论文为主,且较多采用图表型作文;但在试题设计上存在体裁和形式单一、开放性小等问题。对此,台湾高考英语要注意写作主题、体裁和类型的相对平衡;尝试对作文试题进行结构改革,努力提高测评内容的综合性和科学性;透过测试促进教学,丰富学生的语料输入,提升学生的英语实际语用能力。

简介：以2015-2017年北京、上海、天津、浙江、江苏、广东6个省市的高考化学实验题为研究对象,从试卷结构、呈现方式、学科内容、学科思想、核心素养等维度对高考化学实验题进行多角度分析.研究发现：化学实验试题注重基础知识与基本技能的考查,关注学生的社会责任感培养,重视科学探究能力的考查.为了更好地养成学生的化学核心素养,化学实验教学应夯实“双基”,关注学生核心素养的养成;密切化学学科与科技、社会、生活的联系,培养学生的社会责任感;重视探究实验和创新能力的养成,培养学生的实验思想和知识迁移能力.