简介:短篇小说是一种灵活多姿、短小精悍的文学样式,它能够敏锐地反映生活,表达人们的思想。要把短篇小说写得精粹些、生动些,使它更富魅力,真正做到短中见“长”,言有尽而意无穷,除了具有丰富多彩而又深刻正确的思想内容之外,熟练掌握、灵活运用写作技巧也是重要的一个方面。写作技巧从一定程度上看来是属于形式的东西,但这种形式却是不可忽视的。如何使形式更好地为内容服务,如何把思想内容通过形式更好地表达出来,这是每个作家都在不断地探索、追求的东西。
简介:明代文学家谢榛说得好:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句如撞钟,清音如余。”的确,一堂课如一首乐曲,结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音。因此,我们必须精心设计好数学课的结尾,使学生产生余兴未消,意犹未尽之感。
简介:本文针对"全、荷、桃"769个入围群舞的结尾的分析,归纳出四种大形式十二种基本小样式结尾构图,主要包括:五种密集、两种疏散、三种动态和两种紧扣主题的结尾形态。通过百分比数据统计、对比与分析,考察近30年来编导的作品创作观念及其现实问题,为当下舞蹈创作提供参考。
简介:“前松后紧、草草收场”“善始者众、善终者寡”,这在课堂教学中是经常遇到的。原因无非是教师对课堂结尾的忽视,没有将其纳入自己的议事日程,将其淡化。其实,课堂结尾不仅是课堂教学中不可缺失的一部分,也是课堂教学的最后一个环节,而且是高效课堂浓墨重彩的最后一笔,它“当如撞钟,清音有余”。所以,我们对课堂结尾不仅要从思想上高度重视,而目还要从行动上将心策划,付诸实施。
简介:
简介:为提高课堂教学效果,达到“画龙点睛”之目的,总结了课堂教学结尾的几种方式。
简介:一堂课的主体内容固然重要,但开头和结尾也是不容忽视的环节。本文结合笔者从事哲学教学的实际,对课堂教学结尾艺术的作用、种类和原则进行粗浅的探讨。
简介:在实际的课堂教学中,有各种各样的结尾方法,下面结合几年来的教学实践与反思学习,对课堂结尾的艺术谈谈自己的一些做法和体会.
简介:良好的开端和圆满的结束是我们办好一件事情的起码要求。同样,作文也是如此,既要有好的开头.也要有一个好结尾。俗话说“编筐编篓,难在收口”.足见文章结尾的重要性不容忽视。因为文章结尾与全篇文章结构有着密切的联系.甚至直接关系到文章主题思想的发挥。好的文章结尾,
简介:一般以50字左右为宜,语言上精炼,气势上戛然而止,力求收到“言有尽而意无穷”的效果。结尾如阖门,只需轻轻一带,勿需张顾左右。
简介:教学是一门艺术,而每堂课就如一篇篇作品,需要老师精构佳思,布局谋划。在实际数学课教学中,很多教师都注意精心设计每节课的引言,总结出了多种行之有效的课堂教学的导入方法。然而,也有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。
简介:摘要:鲁迅的散文和小说作品,蕴含着丰富的情感和深刻的思想,且语言文字具有独特的韵致,十分耐人咀嚼。鉴于学生在理解上存在一定难度,本文选取鲁迅的一些名篇,对文章的开头和结尾进行鉴赏,帮助读者深入鲁迅的情感世界,把握其高尚的人格与文学的风格。
简介: 古人在谈到结尾时常以"豹尾"为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净、利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力.……
简介:《飘》是美国女作家玛格丽特·米切尔十年磨一剑的作品,小说以亚特兰大以及附近的一个种植园为故事场景,描绘了内战前后美国南方人的生活。
简介:摘要好的文章开头和结尾使文章生动形象、文采飞扬。经过不断的训练是可以迅速提高开头结尾语言水平。开门见山、引用名言、引用寓言、排比点题等都是开头的好方法。自然结尾法、点题结尾法、发问结尾法、抒发感情结尾法等是结尾生色的好方法。
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