简介:摘要任务教学驱动法是基于建构主义学习理论基础上的教学方法,是一种以教师为主导、学生为中心、任务为手段驱动学生自主探索、主动参与学习的教学方式。其实施对于强化中职学校学生的动手能力、为国家培养更多的技能应用型人才具有十分重要的意义。本文从任务驱动教学法实施的必要性和具体实施步骤进行了阐述。
简介:摘要目的进一步探讨氧气驱动雾化吸入在治疗小儿支气管哮喘的临床实际治疗效果。方法本文选取了我院2009年12月至2012年3月间收治的84例小儿支气管哮喘患者为研究对象,针对患者的相关临床资料进行了回顾性分析,对实施不同治疗方法后的相关临床指标进行了比较研究。结果两组患者实施不同治疗方法后,在最大呼气流量和SPO2方面,观察组患者水平高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;在咳嗽症状消失时间、憋喘症状消失时间、肺鸣声消失时间等三方面,观察组患者水平短于对照组,P均<0.05,差异具有统计学意义。结论在临床治疗小儿支气管哮喘的过程中,氧气驱动雾化吸入治疗方法的临床效果显著,是治疗小儿支气管哮喘的安全可靠选择。