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  • 简介:“叮铃铃”随着上课铃的响起,我们开始了五年级下半学期的期末考,老师为我们准备了丰盛的“大餐”菜谱,要看我们这些厨师的手艺了。

  • 标签: 考试 五年级 上课 期末 老师
  • 简介:试卷发下来了,50分!我立马瘫坐在了座位上。放学了,我低着头,一步一步地往家里挪。刚才还晴朗的天空变得阴沉沉的,树叶被风吹得“哗哗”作响,好像在嘲笑我:“哈哈,这个人只考了50分……”我仿佛看到爸爸那巨大的巴掌朝我挥来,不由得哆嗦了一下。我懊恼地摇了摇头,脚步变得更沉重了。

  • 标签: 考试 试卷 座位
  • 简介:<正>一、自觉服从监考员等考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责,不得扰乱考场及其它考试工作地点的秩序。二、参考时考生不得带手表等计时工具进入考场。考场内挂钟的时间仅供考生掌握时间作参考,考试时间一律以考点的

  • 标签: 考试工作 科目考试 掌握时间 准考证号 答题卡 计时工具
  • 简介:学习会占满学生生活中的大部分时间,于是在那可怜的闲暇时间里能做的事便近乎成了茶余饭后用来调侃的玩意。好学生在家里记韦达摩尔,背滕王兰序:差学生在外面打篮球、台球,玩星际魔兽,无论是横着看竖着看。抑或是斜着脑袋趴到地上看,这都是两个世界的人。

  • 标签: 风波 考试 学生生活 闲暇时间 好学生 学习
  • 简介:考试这破玩艺是谁发明的?你若有种胆敢腆着脸到我们班走一遭,管叫你竖着进去,横着出来。你准是神仙下凡尘.也没了解世事,洞察民情.闭着眼就出了这个馊主意。要不你生来没当出来。

  • 标签: 考试 玩艺 发明 取消 神仙 竖着
  • 简介:正课堂上十分安静,只有笔尖在纸上划过的沙沙声,老师板着脸孔在班上来回巡视,时间一分一秒地过去,有些同学双眉紧皱额头上冒出了许多汗珠儿;有些同学抓耳挠腮,在草稿纸上不停地验算;还有些同学信心满满,胸有成竹地写

  • 标签: 考试 语文 战斗 英语 课堂 笔尖
  • 简介:我生病了,没法去学校参加期中考试,妈妈就把试卷拿回家来让我做。家里安安静静的,没了在学校考试时的沙沙声,我感到心情很平静,不像以前那样慌乱。、一开始,我做得很顺利,突然,一道题难住了我,我算了五分钟都没算出答案。我深吸一口气,让自己冷静下来,又重新算了一遍,哈哈,这回我成功了!

  • 标签: 期中考试 学校考试 生病 试卷
  • 简介:

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  • 简介:近期参加吉林市“十杰”“百优”青年教师理论考试,遇到一选择题,问“下列哪首歌是周杰伦原创?”我的第一感觉是这出题人太有才了,在这么正规正式,旁边就是“什么叫课程、什么是教育规律”的考试卷上,出这种不严肃、不科学的伪问题,是存心难为老师,还是自己兴之所致,信手拈来啊?犹豫片刻,答案还是没有弄清,只好草草选了。

  • 标签: 周杰伦 教育理论 原创 考试题 理论考试 青年教师
  • 简介:大规模教育考试的维度与考试分数的意义解释、考生在考试中的行为表现解释密切相关。利用非参数项目反应理论模型选择试题组成单维量表,可以达到研究考试维度的目的。选择单维量表试题时,下界C值的确定,是个值得探讨的问题。用非参数项目反应理论模型对英语考试的三个量表维度研究发现,从每一个量表中只能选择出一个单维量表,而不是与每一部分测量的微技能数相应的多个单维量表;每一单维量表测量的均为该部分不同微技能的组合。这个特征表明这些单维量表均为基本单维量表,非严格单维量表。无论c值为0.3,还是0.2,选择出的基本单维量表均满足弱单调性要求,整个单维量表的区分功能不会有明显差异。

  • 标签: 非参数项目反应理论模型 教育考试 维度 单维量表
  • 简介:1995年全国硕士生入学考试《政治理论》试题浅析及建议熊岳生《政治理论考试科目,近十年来,均由国家教委考试中心负责命题,由各省、市、地区分别集中评卷。鉴于本考试科目为所有参考考生必考科目,命题的难易度,试卷份量的大小,试题的内容、范围深广度等,对每...

  • 标签: 政治理论 入学考试 硕士生 硕士研究生 试题 难易度
  • 简介:高考是各学科高考的命题依据,其中所包含的信息是最真实、最全面和最权威的信息.最近,教育部考试中心负责人在针对媒体所谓的"考试趋势说"的报道接受采访时指出:"我们考试中心的工作人员和命题教师,即使在2003年高考试题命制完成之后,在高考前也绝对不可能对题目作任何评价,包括所谓的趋势分析.""要想真正把握‘高考趋势',要多花些精力去研究‘考试说明',这样才能确保备考的正确方向."

  • 标签: 考试中心 命题人员 《考试说明》 解析 高考 命题依据
  • 简介:考试观,是对考试活动及其本质特征的总体把握和基本看法。不同的考试观决定考试不同的功能和价值。科学的考试观能增强考试结果的客观性、真实性、准确性和科学性,从而增强考试的社会功能和社会价值。而传统考试观难以指导考试实践结果的准确、全面和真实.从而减弱了考试应有的社会价值。为了提高考试的社会效能和社会价值.我们需用科学的考试观指导考试改革与实践。

  • 标签: 改革与实践 考试观 用科学 社会价值 总体把握 考试结果