简介：摘要：不论是在生活还是工作中，人们都难免会有犯错误的时候，小学生在学习知识的过程中，同样也会出现错误。对于小学生而言，因为他们正处于身心发展的关键时期，对于很多事情的理解程度有限，也无法将所有事情做得完美。所以当他们出现错误时，教师也要理解并包容他们，如果教师只是一味地训责他们，甚至出现打骂行为，其都会对学生幼小的心灵造成伤害，有的学生还会因此畏惧教师，而这对于他们日后的学习和发展都有着极大的影响。不仅如此，有的学生叛逆心理较强，如果教师的行为过于严厉或者忽略了他们的感受，他们甚至还会出现报复社会的不良后果。所以针对学生存在的问题，教师需要细心、耐心的去倾听，再通过与他们良好沟通，也能帮助学生将问题解决。基于此，本文围绕善待学生的错误——小学班主任如何与学生进行沟通这一课题进行了分析和探讨，以期可以帮助学生更健康、更快乐的成长。

简介：摘要：数学是一门源于生活又服务于生活的认知工具，其对于学生思维、认识、能力的培养有着积极且重要的作用。而实现小学数学教学生活化，可以使诸多比较抽象、复杂、宽泛的数学知识以更为直观、形象、鲜活的方式予以呈现，既有助于教学效能的提升，又有助于学生综合素养的塑造。而且，在生活化导向的驱使下，小学数学教学效能将会切实提升，学生的学习兴趣也会获得充分激活。因此，教师在落实小学数学教学指导时，应该以实现小学数学教学生活化为辅助，将诸多丰富、有效、多样的生活化资源生活化资源、素材、道具等引入学生认知视域，促使学生在实践、参与、探究、体验中领悟数学内涵，获得认知迁移，实现更好发展。

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简介：摘要：小学时期是学生人生中各项能力养成的关键时期，也是人生最强的可塑期，是教育生涯中一个关键的阶段。教师是班级的管理者，班主任和学生之间的沟通是比较密切的，因此有更多机会来了解学生的心理健康问题。那么本文就小学班主任在班级中的作用进行分析，最终给出可行策略，目的就是为了所有学生都可以健康成长。

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简介：摘要：在班级管理中，特殊学生的管理难度大，耗时长，大部分老师都感到十分头痛，倘若家长不配合，学习已经习惯了自己的不良行为，那么老师在进行班级德育管理的时候就难上加难。但无论如何，班主任不能让特殊学生边缘化，结合学生日常行为表现，采用适合学生的方法转化他们，用集体的爱温暖每一位学生。

简介：摘要：随着社会的进步，科技的发展，随之而形成的各种教学技术不断涌现，而且他们在不断地融入日常教育教学中，对传统的教育教学既是颠覆也是推动，为教育教学水平提高起到助力的作用。小学数学作为一门基础性的学科，重要性不言而喻，但是学科兼顾抽象性和逻辑性，对于年龄尚小以形象化思考的小学生来说，学习起来是有很大的难度，特别是应用题抽象性更高，但是它又是提高学生思维能力的重要教学题材，如果能将微视频融入小学数学应用题教学中，不仅能提升学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，而且培养学生自主学习的能力，可谓是一箭双雕的选择。

简介：【摘要】评语是学校教学评价的一部分，它作为对学生分数评价的再评价，比单纯的分数更能说明问题，特别是在德育教育上对学生有着潜移默化的影响，因此它越来越被重视。本文研究分析评语在语言表达上的特点，探讨如何改变传统评语的千篇一律，围绕核心素养下以人为本的学生观,全面发展的质量观，以别具一格的创新观，把评语写实，写通，写活，为学生的发展插上翅膀，尽最大可能地促进其成长。

简介：摘要： 随着社会经济的飞速发展，山区留守学生问题以及单亲离异家庭的学生问题越来越多。这些学生由于缺少家庭教育，使得学生在生活、思想、心态以及行为上与其他的学生都存在着非常大的差异，并且随着时间的推移逐渐的有各种各样的问题产生，对此教师应该给予足够的重视和帮助，从教育措施着手，对学生展开心理疏通，树立正确的人生观和价值观。因此，本文针对山区留守学生与单亲离异家庭学生的教育问题展开一些分析和探讨。

简介：摘要：小学生的法与德的意识较弱，因此，针对这种情况，学校需要培养学生的道德意识和法律意识, 使他们更好地遵守道德法律，用法律来保护自己。小学生的人生价值观和人生价值理念正在逐渐形成,培养其法制社会意识,有利于学生们未来的成长和发展。现在道德和法制的教育还尚不完备,并没有把对学生未来人格的教导融入到他们身边,导致了相关的学习的质量急剧下降。

简介：摘 要 ： 随着国内法治进程的不断加快，小学教育阶段作为学校教育基础夯实的重要阶段，也是德育和法治核心素养培养的重要阶段，学生不仅要充分明确法律的边界，还要做一个有道德的。因此，小学这一阶段的德育和法治核心素养培育比任何一阶段的德育和法治核心素养培育都重要。现在小学阶段的德育和法治教育已经成为小学除语数英之外的主要课程之一。德育与法治核心素养的培育不仅对于学生本人及本人今后的发展十分重要，对于学校教学的承袭也十分重要，承担着引导祖国青少年树立正确观念的重要任务。但是传统应试教育对学校、老师、学生和家长的禁锢太深，导致德育和法治核心素养培育的课程还没有确立足够重要的地位，因此，本文探究通过教学生活化这一方法，将德育与法治教育和实际生活结合，不仅有助于学生充分理解课堂教学的内容，更好地记住所学的知识点，还有利于学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学生学习的热情，同时提高学生对于这一门课程的重视。

简介：摘要：随着我国的发展，人才竞争也日益加剧，因此人们对孩子的教育更加关注，希望将孩子培养成全面的高端人才。对于小学音乐合唱教学来说，不仅能够提高小学生的音乐核心素养，也能通过合唱培养小学生的自信心与团队合作意识，所以小学生合唱教学受到社会普遍关注。在小学生合唱教学中，最重要的就是培养小学生合唱的兴趣，这样才能提高小学生合唱教学的效率。本文通过分析基于学生兴趣视角下小学生合唱教学策略，让教师能够高效地改善小学生合唱教学方式，提高小学生合唱学习的质量。

简介：摘要： 随着我国素质教育的发展，小学生的课业负担越来越重，如何有效减轻小学生的课业负担，是当前小学教育工作的首要任务。小学阶段是学生打好学习基础、规范学习行为的重要时期，教育部门及各小学应该减轻小学生的课业负担，增加学生学习的兴趣，提高学生的学习质量。本文将围绕小学生课业负担重的现状来进行分析，并提出相应的改善措施及增强学生学习兴趣的方法，希望可以促进小学教育工作的进一步发展。

简介：摘要：在教学过程中“学习不良”的学生一般会被称为“差生”。现在，由于对学生在人格上的尊总，“差生”被列入了教师忌语之一。虽然，我们尽可能回避一些消极的字眼，但是却不能回避在教学过程中客观存在的“差生问题”，在课堂上，我们看到有的学生学习时情绪高涨，精神振奋，思维敏捷，言语铿锵有力，有问有答，有争论，有笑声……同时，我们也看到另一种学生，学习时毫无生气，呆滞萎靡，无精打采，对学习索然无趣。如何在面对全体学生的同时，把目光更集中于这些需要多关注的“弱势群体”，从而使他们树立自信心，迎头赶上——这是我这几年来一直困惑并不断思考的一个问题。以下是我在教学的过程中的几点心得，提出来与大家共勉。

简介：

简介：摘要：小时候我时常想，长大了我要当一名人民教师。1995年毕业于师范学校的我，当满怀激情与好奇，投身学校教育事业，和孩子们的接触中，我深深地被他们的单纯、活泼、热情所吸引，望着孩子们纯真的眼睛，听着句句天真无邪的话语，这一切都使我感到热血沸腾，心潮翻涌。我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比耐心倾听着花开的声音。

简介：摘要:大力培养一批具有自主创新能力的应用型专业人才,这是我国高职院校教育的一项根本任务。文章深入调查了我国高职院校学生的职业创新能力,总结了历年调查结果,分析了一些影响我国高职院校学生职业创新能力的主要因素,提出了改进对策。

简介：摘要： 快乐学习指的是教师善于运用发展的眼光,良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境,从而使学生能快乐地享受每一天。快乐学习是一种理念，更是一种学习方法。学习本来就是快乐的…….在快乐宽容和谐的氛围中，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，和学生一起寻找真谛。

简介：摘要：阅读是一个积累的过程，多阅读能帮助学生塑造优良的品质和健全的人格。同时，阅读能帮助学生积累语言，从而更好地了解各种文化，并养成自主学习的良好习惯。

简介：【摘要】