简介：一、小学综合实践活动课程资源开发的必要性课程资源就是小学综合实践活动课程形成和使用条件的主力军，要想让小学综合实践活动课程资源活动丰富起来，我们要深挖生活教育性资源，让学生能在“课内学、课外学”。其学习的模式也必须是多样性的，学生能够带着课本中学到的知识转化成实操，并用到实践活动中形成生活经验。意义上讲，小学综合实践资源开发是在为学生全面发展做铺垫，鼓励跨出虚拟课堂，培养学生的健全人格，提升学生的身心素养。

简介：粤北特色资源在乡土资源、社区资源、校园资源中俯拾皆是.综合实践活动的领域不能仅仅局限于校园内,实践证明,鲜活知识的获得、探究能力的培养、创新思维品质的形成,需要开放性的综合实践课.让学生在参观、考察、访问、体验生产劳动和参与社区服务等活动中进入实际的社会情境,更好地拓宽学生的视野,使学生关注社会,参与社会生活,丰富社会阅历,积淀文化内涵,获得对他人、对社会的价值实现感,真正发展实践的能力.

简介：一、区域能源、矿产的综合开发利用1．能源及其分类可以为人类社会生产和生活提供能量的自然资源称为能源。能源的种类很多，对能源进行分类的方法也很多，同一种能源根据不同的分类标准可分为不同的类型。(1)按照能源的形成和来源分类能源来自太阳辐射的能量（太阳能）直接的太阳辐射能（狭义的太阳能）现代光合作用转化的太阳能——生物能古代植物固定的太阳能——煤、石油、天然气等太阳能转化的能量——风能、水能等来自地球内部的能量——地热能等来自月球、太阳的引力——潮汐能

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简介：摘要：近些年随着我国经济社会的快速发展，城市化水平越来越高，越来越多的人口带来了城市水资源匮乏的困境。绿色建筑应运而生，因为它契合可持续发展理念所以得到了长足的发展。

简介：摘要：在本文之中，我们首先对绿色环保型建筑自然雨水利用的先关规定进行了深入的分析，探究了绿色环保型建筑自然雨水采集技术的相关内容，并从多个角度出发，分析了绿色环保型建筑雨水综合利用过程中节水及能耗计算方法，希望能对相关行业的从业人员起到应有的启发作用。

简介：摘要：近年来，随着我国经济和社会的迅速发展，城市化进程也在不断加快，城市居民日益增多，水资源短缺问题日益突出。在这样的背景下，建筑节水问题也受到了越来越多的关注。其中，绿色环保型建筑雨水综合利用系统也得以问世，本文对其节水和能耗问题进行针对性的分析，希望可以有效促进绿色建筑的可持续发展。

简介：摘要：综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，是由国家统一制定课程标准和指导纲要，地方教育部门根据地方差异加以指导和管理，学校根据相应的课程资源，学校特色、学生的兴趣、爱好和需要，进行校本开发和实施的课程。我们要充分理解综合实践活动课程资源的内涵和意义，探索综合实践活动课程资源的校园化开发之路，掌握综合实践活动课程资源的校园化开发的技巧。

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简介：摘要： 小学综合实践活动课程有比较固定的教材 ， 但学生对课程的需要呈现多元化、个性化特征 ， 不同年龄的学生 ， 有自己的学力基础 ， 对实践活动课程内容有不同诉求 ， 整合课程资源已成为教学现实需求。 基于此，本文提出一系列小学综合实践活动课程资源开发的创新策略，旨在丰富课程资源，提升学科教学质量。

简介：摘要我国的环境保护是随着社会发展而长久进行的持续性工作。当今能够影响环境的问题有很多种，其中污泥是最常见的环境污染物。污泥的产生是由污水而来，在人口基数庞大的我国，污水的排放量巨大，其中一部分没有经过处理的污水在直接的排放之后，便会形成污泥，不仅有害于人类的身体健康，对环境也有着一定程度的影响。笔者就此现象针对当今我国的污泥处理进行深入的分析，并对污泥处理和资源利用的措施进行了谈论，以供参考。

简介：教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)指出,综合实践课程要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观.这表明了综合实践课程具有地方性、实践性特征,也给校外活动中心开展综合实践活动提出了新要求,即需要从实际出发,有效利用地方资源,优化活动的开发、设计和开展.本文试结合合肥市庐阳区青少年校外活动中心(以下简称'活动中心')综合实践活动开展情况,就地方资源在综合实践中的有效利用问题作初步探讨.

简介：摘要：传统的小学数学教学存在轻实践重知识的做法，这种教学方式导致很多学生虽然掌握丰富的数学知识但是综合素质不高。高效教学视角下，教师应当针对这一局面进行改善，既要做好理论知识教学，还要重视数学综合活动的开展，使理论教学与实践教学均能得到有效落实。面对学习能力尚浅的低年级学生，数学教师可以以学生实际生活为着力点开展数学综合实践活动，本文对此进行分析。

简介：综合实践活动课程是一种在教师引导下的学生自主进行的综合性学习活动，是一种体现对知识综合运用的课程形态。根据综合实践的这一特征，我们学校在综合实践活动课程实施中，十分注重校本主题的开发。基于学生的直接经验，密切联系学生自身的生活实际，和社会实际，学校确定了亲近自然、了解自我、观察社会、追寻文化四个领域作为校本开发的主题。在学校进行的“家庭文化资源的开发与利用研究”课题研究中，

简介：【摘要】 课程的实施和落实是以课程资源为前提的，因此课程资源对课程实施环节来讲是尤为重要的，只有对课程资源进行充分的开发，才能保证课程实施的有效性，小学综合实践活动也是如此。综合实践课程对小学生来讲，是一种行为和思想的培养和提升课程，能够让学生形成正确的良好的学习习惯，树立健康向上的人格；对于教师来讲，是不断促进自身能力提升，完善综合素质的方式。有效开发综合实践活动课程资源，是综合实践活动课程的内在需要。基于此，本文便围绕着小学综合实践活动课程资源开发与利用价值这一主题展开了探讨。

简介：摘要:综合实践活动是新课程结构体系中一门举足轻重的必修课,是一门以研究性学习、社会服务和社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育为主要内容的综合性课程。同时,它又是一门需要因地制宜地开发和实施的课程。作为一所农村小学,农村本地资源的丰富多样性给综合实践活动特色课程建设提供了极为有利的条件。如果学校和教师有鲜明的课程意识，重视本地资源开发和利用，在农村这片广阔的天地里必将大有可为。

简介：摘要：大埔县是文化积淀深厚的千年古邑，留下众多宝贵的历史文化遗产。传统文化、民间艺术文化、民俗文化、美食文化、民居文化、陶瓷文化、名人文化、红色文化——汇集、融合于大埔。因此，在初中语文教学中，我们教师要努力挖掘地方特色文化资源，并采用各种手段和方法，将语文综合实践活动与地方特色文化资源巧妙地融合在一起。这样既能丰富综合实践活动的课程内容，又能激发学生学习的积极性,创造性,还能营造浓郁的弘扬中华传统文化的氛围，培养学生的文化自信，改变学生的学习模式，提高学生的语文素养。

简介：摘要：本文论述了新县红绿资源在综合实践活动开展过程中发挥的重要作用和价值。通过对新县红绿资源的特色和优势分析，并与学生的综合实践活动需求结合，提出如何利用新县红绿资源有效开展综合实践活动的策略，促使学生在综合实践活动参与过程中增强综合素质，提高实践能力。

简介：摘要依据全寿命周期理论，结合水利工程建设和管理的设计实践，论述了在水利工程效益的资产综合利用的必要性，介绍了生命周期管理的成本、功能、建设和管理的三要素，分析关系资产生命周期管理和综合利用的水利工程发挥效益。提出了更好发挥水利工程资产效益的措施和建议。