简介：摘要：课堂提问是完成教学的一个必不可少的环节，是教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式。通过有效的课堂提问可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握重难点。小学低年级的学生，自学能力差，很难自主地掌握学习方法。课堂中，学生是学习的主人，教师要对学生起到引导作用，必须有效地运用课堂提问。然而在实际的小学教学中，课堂提问存在着诸多问题，使得课堂效果不佳，学生对于学习内容很难掌握。因此从小学低年级课堂提问存在的问题入手，提出对策，为以后的实践教学提供经验。

简介：摘要：小学数学教学中，教师的课堂有效提问是增加师生感情、促使学生思考、激发学生探索的最便捷方法。教师也可以在短暂的课堂时间利用有效的提问掌握学生在课上消化知识的程度，了解学生的学习情况，并根据学生在回答问题时反馈的信息适当地改进教学方向或优化教学内容。为保障提问的质量，罗甸县逢亭镇纳坪民族小学高年级数学教师一定要合理运用课堂教学提问技巧，真正提高小学数学课堂教学质量。

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简介：摘要：我国是一个多民族国家，不同民族有其特有的民族语言。在少数民族聚居地区，他们的日常用语通常是民族语言或是当地方言，普通话使用较少，因此幼儿在国家通用语言的表达方面存在较多障碍。本文主要以四川省甘孜藏族自治州道孚县地区为例，结合幼儿特点，充分发挥绘本资源的优势，对如何使用绘本提升当地幼儿语言能力的策略进行了分析探讨，使民族地区的幼儿进行语言能力有所提升。

简介：摘要：基层学校“职工之家”建设是调动和保护教职工教育教学积极性和创造性、提高学校工会工作整体水平、增强学校工会活力的载体，基层工会要从本单位实际和教职员工意愿出发，与时俱进、开拓创新，把工会组织真正建设成为“职工之家”，围绕大局扎实推进学校各项教育教学工作的落实。下面是我从我校多年来工会工作的过程中来去探索基层工会组织“职工之家”建设的调研报告。

简介：（摘要）目前主宰着我们语文课堂的依然是传统的教学模式。“填鸭式”的“满堂问”“满堂灌”严重剥夺了学生阅读、思考、讨论、书写的权利，严重忽视了学习中学生的主体地位。本文着重阐述如何优化课堂教学，提高教学质量。

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简介：摘要：语文课堂教师既要注意研究对课堂问题的精心设计，即提问的次数、提问的内容、提问的方式等，又要注重对学生的反馈。在教学过程中应采取怎样的提问方式，需要结合中年级学生的实际情况，在此基础上提出有效的语文课堂提问策略，如做好提问预设、增强教师的提问意识，明确提问的意义等。

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简介：内容摘要：专题型微课将每个教学单元的重点、难点、疑点、热点内容设计成系列微课，关注方法归纳总结和数学思想方法渗透，注重整体性和渐进性。利用专题型微课资源平台提升乡村数学教师的课堂教学的把握能力，同时可以提升乡村学校教师数学教研能力。

简介：[摘要] 国家不重视道德修养，不会兴旺发达；国家没法令，治理不好；居民无法律意识，无法立身处世。为推进依法治国基本方略，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。桐梓县娄山关街道教育系统着眼“十四五”规划人才强国、科技强国战略，围绕县教育局“十六字”工作思路，发挥名师工作室学科专业引领，建构学校“三色”文化，实施课堂“三融三立”理念教学，为娄山教育创了新机，开了新局。

简介：摘要：乡村振兴战略是中共十九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。在这一大背景下，以光山县大别山乡村会客厅为例，展开场地解读，功能植入，设计手法，建造材料等方面的分析与总结。旨在通过对南王岗原粮食储备仓库与闲置乡政府大楼的改造再利用，提出以乡村的公有闲置物业为载体，以促进城乡均衡发展，提升乡村宜居指数与农村基础设施建设水平为目标的乡村振兴策略提供借鉴。

简介：摘要： 由于地理条件的限制，学生家长文化素质不高，家长外出打工，对孩子疏于管理，使学生在学校存在很多严重问题，所以说山区的班主任工作存在很大的困难，不仅要做好少数民族地区的班主任工作，还要了解民族风俗习惯、做好少数民族地区的教育，以身作则，为人师表，充分尊重学生的人格，做好与学生的交流，更是肩负其重大的责任。

简介：摘要：生态旅游田园综合体依托农业资源和旅游资源，以促进乡村旅游发展、推进城乡一体化、农业现代化为目标，获得社会广泛关注。田园综合体的农业景观作为田园综合体重要组成要素之一，它能满足农业第一性生产，也能起到维持生态环境平衡的作用，还能作为旅游观光资源提供观赏价值。目前，针对田园综合体农业景观方面的研究还相对缺乏，本文的主要研究对象为田园综合体的农业景观。

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简介：摘 要：校本德育课程体系的构建实施是落实立德树人根本任务、提升县级高中德育工作水平和整体办学质量的重要途径，也是普通高中育人方式改革的重要组成部分。栾川县第一高级中学“厚德健行”校本德育课程体系的构建和实施，有效促进了学校德育工作的整体提升，为县级高中校本德育课程体系的构建和实施提供了借鉴思路。

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简介：摘 要：扶贫开发是项长期工程，我们在长期扶贫工作中始终坚持开发式扶贫。教育扶贫作为从根本上解决贫困代际传递问题的“关键招”，其实施目的是要提升贫困地区人口个体的整体素质，从而得到长久摆脱贫困的能力，阻断贫困代际传递。教育资助作为教育扶贫过程中反贫困最有力手段，政策落实过程中却因为寄宿和非寄宿区别而不能实现享受教育资助全覆盖。本文就精准扶贫政策下，深度贫困县教育扶贫及学生资助政策如何有机结合，从而实现建档立卡寄宿生和非寄宿生均等享受教育扶贫政策进行探究，有针对性的分析了政策执行的可行性并及时总结相关经验启示。

简介：【摘 要】 以云南省江城哈尼族彝族自治县康平镇E寨为研究对象，通过实地调查走访，对影响少数民族公民政治参与的因素进行分析，边境村寨少数民族政治参与的现状及特征是诸多因素共同作用的结果，大致可归纳为以下这几个方面：具体受经济发展水平、境内外民族政治文化及宗教、政治参与制度、受教育程度等各种因素的综合影响。充分认识这些因素对少数民族公民政治参与的作用，找到问题的症结所在，并采取相应的改进措施，对推动边境村寨民主政治的发展、社会主义新边境村寨的建设与和谐社会的构建都有巨大的现实意义。